汉语语法的认知解释研究述评(10)

要连结，不要分离。汉语认知和教学研究内部要连结，研究方法要连结，研究的整体图景也要连结。将汉语认知研究纳入汉语国际教育的大图景之中，我们有理由期待更多研究成果的面世。