“舌耕”余思——小议高中语文课堂教学中教师口头语言表达的打磨(3)

如在教学《烛之武退秦师》一文时，为了让学生深刻体会烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质，教师以“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”为标题，用激昂的语气和澎湃的情感，做了深刻的阐述：想象一下，这样一位须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形？当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的视死如归、大义凛然？岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。

综上可知，悉心打磨高中语文课堂教学中教师的口头语言表达，提升高中语文课堂教学的实效，是抵达教与学双赢的必然途径！