让“意外”成为课堂的宝贵财富(3)

　　 课后，经过认真查阅资料及借助于网络，基本查明，关于这个问题有两种解释：① 人的手掌和脚底的皮肤最外有一层厚厚的角质层（厚度达到或超过0.5 mm），是由坚韧的死亡细胞构成;② 皮肤上有一层薄薄的油脂，可以防止皮肤直接从外界吸水或者失水。 
　　 爱因斯坦曾说过：“发现一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中，教师创造民主、开放的课堂环境和气氛，多给学生时间和空间去思考问题，提出问题。虽然有些问题教师也不一定能及时回答，但这会激发教师的思维，更加深入地思考，从而提高自己的教学水平。   本文由wWW.dyLw.NeT提供，第一论 文 网专业代写教育教学论文和论文代写以及发表论文服务，欢迎光临dYLw.nET
　　 虽然只是一个小小生活常见的问题，但不经过认真思考和查阅资料，也不容易将它解释清楚。笔者不禁想起一句话：“能难倒老师的问题是好问题;能提出这样问题的学生是好学生。”在学习中“没有问题是一个傻问题。”学会思考，学会发现问题。“于不疑处有疑，方是进也。”一次“洋相”，教师向学生“摊牌”，不但没有失去教师的尊严，反而课后促进了自我的提升和“再学习”，在知识更新的时代，课堂出点“洋相”，有时也有意外的收获！ 
　　 叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”未知的课堂是生成的，生成的课堂是精彩的！