中山市中学体育教师信息素养现状与对策(3)

　　5.2提高信息技能是提升信息素养的核心 
　　5.2.1针对中学体育教师信息素养现状开展培训，内容包括计算机辅助体育教学科研应用软件的基本操作与应用，如制作微课、App、PPT、Flash 课件、视频、音频等。 
　　5.2.2培训教师利用网络终端进行体育信息资源检索的方法，建立体育主题知识网站的技能。 
　　5.3建立信息素养跟踪评价机制，促进教研结合 
　　5.3.1立足学校，开展校本培训。利用多种形式的短期培训结合长期辅导，使教师能学习与实践相结合。教师将信息技术应用到体育教学设计、实施过程、评价的实践中，能促使体育教师自身信息素养的提升。 
　　5.3.2搭建平台，拓宽展示渠道。开展信息技术应用能力的竞赛，比如微课制作、微课程的开发、多媒体课件制作等教学资源评比;开展教育科研竞赛评比，提高广大中学体育教师信息搜集、整理能力等。 
　　5.3.3开设地区或者校内信息传播系统，将各种优质教学资源共享，让学生和教师能加强互动，共同提高。 
　　参考文献： 
　　[1]范云祥等 . 教师教育信息化与体育教师信息素养的提升[J]. 湖南师范大学教育科学学报，2013（1）：57～62. 
　　[2]李敬强. 高职院校体育教师信息技术认识和使用状况[J]. 中国教育技术装备，2013（6）：41～44. 
　　[3]张庆华. 信息技术背景下体育教师专业能力提高途径探析[J]. 学校体育，2012（27）：38～39. 
　　[4]潘桂贤. 教师信息素质与教育效益 [M]. 沈阳：辽宁民族出版社 ，2001. 
　　[5]刁生富. 论信息素养及其培养[J]. 自然辩证法研究，2002（1）：78. 
　　（广东省中山市小榄第二中学 528415）