渗透情感，让语文课堂“有滋有味”(2)

　　最后，学生可以由彼及此，畅谈一下当下自己对现实生活的真实感悟，通过师生间、生生间的情感交流，从而形成更为阳光的人生观、情感态度。 
　　每一个人都有专属于自己的情感体验，它会左右你的生活态度与学习态度。在当前加大推崇素质教育的形势下，高中语文教学不仅担任的是语文技能与语文知识传授者的角色，更应当扮演的是情感教育的引导者、渗透者。因此教师应当把握好学生的动态，启迪学生心灵的智慧，引导学生正确的、丰富的情感价值观。 
　　[作者通联：江苏宜兴中学]