总之，一种评价的成功与否，主要看是否对学生的个性发展有利，如果是有利的，学生会十分有兴趣的参加到这次活动中去。评价是为教育服务的，只有极好的驾驭它，我们才能充分的发挥评价的长处，才能充分调动起每一位学生的积极性，使我们的教学事半功倍。而且，评价在英语教学中，决不是教师兴之所至，也决非短时期就能结束的工作，它需要教师的持之以恒，认真学习新课标的精神，真正领会新课标所贯彻的教育理念。惟有如此，才能让评价发挥它的强大能量，让学生得到更好的发展。
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参考文献
［１］陈琳，王蔷，程晓堂，主编.全日制义务教育《英语新课程标准解读》[M].北京师范大学出版社.
［责任编辑：汤静］