其次，现阶段岗位在用人机制层面仍不理想，对于企业而言，其用人机制很难做到真正平等，部分家族企业尤为显著，使得学生就业不够理想。最后，专业素养层面部分毕业生也不够理想，由于其经验欠缺、综合水准较低等限制，使得用人单位很难对毕业生做到全面考察。
三、基于就业导向的高职教育管理策略
（一）从社会需要出发制定教育管理模式
首先，高职院校需要在就业导向的基础上明确育人目标，需要以社会需要、院校实际为导向，针对人才需求展开深入调研，依靠校企合作等模式来明确育人目标，确保培养体系具备职业特色。高职院校需要把握好人才定位，也就是技能人才。同时，还应拟定相应的人才标准，也就是以专业技能、综合素养为要求。并且高职院校还应凸显出人才特色，确保学生除了会学习外，还应做到善于沟通、协作。
其次，高职院校还应在契合社会需要的基础上进行培养模式的切实制定。培养模式需要以社会发展、行业需要为导向，在对岗位相应需要进行调查的基础上拟定的。高职院校需要针对人才需求做到深入分析，明确专业培养对应的核心岗位，确保职业教育更富针对性。比如，高职院校可从知识、能力以及素质等层面的要求出发，制定依据工作过程的培养模式，并对“模块+平台”这一课程架构进行梳理。此外，高职院校还需要以职业标准等要求为导向，积极推动职业标准融于课程当中，确保学习证书以及职业资格证书实现有效对接。比如食品检测需要以技术领域、岗位标准为依据构建课程体系，而环境艺术设计则需要以项目教学为依据构建课程体系。随后还应依据企业需求来对培养模块加以调整，确保专业建设更富规范、稳定性。
（二）从企业需求出发推动产教融合
（1）以校企合作为基础构建培育机制
现阶段，高职院校在教育管理层面需要以校企合作为基础，对企业需求、标准加以深层关注，从实践能力出发进行训练，从而构建起企业、学校联结的联动机制，那么教育管理便不再限于学生，还应深入企业。校企合作持续推进，使得以往企业仅在学生就业环节参与的模式向着融于全程发展，确保教育管理、职场化的切实融合。院校教师需要先进入企业，针对校企项目进行研究和策划，而企业技术人员则应参与到教学当中，推动教学、企业环境的切实融合。此外，还应于校外进行实训基地的建设，借助教育资源、设备和资金等资源推进教育建设。最后，院校还需要以企业需求为导向进行订单培养，根据需要来打造针对性人才，确保学生技能、素养等契合岗位需要。
高职院校还应在推进校企合作的同时改善职业素养相应的教育机制，确保技能应用以及职业素养得到突出，以技能应用、就业水准、创新能力等核心进行培养，借助顶岗实习以及工学结合等模式实现校企的高效对接。
（2）推动企业文化融于校园
企业文化可以借助校企合作模式融入到校园中，促使自身用人标准、文化等融入教学之中。企业人员到院校中进行授课，积极推动企业文化融于课堂。特别是企业能够依据行业和标准来进行人才选取，实现定向培养，积极将资金。设备等投入到院校建设中。企业还可以学生实际为导向对教育场景进行模拟，学生可以通过此类职业环境来感悟职场氛围，将自己看作“员工”遵守相应规范，从而深切感知企业文化。而此类“企业化”虚拟环境能够促使学生知识、实践融于一体，对其创新和竞争等意识进行激励，为其综合发展夯实基础。
（三）从学生成长需求出发打造实践平台
（1）针对实践技能强化训练
针对实践技能强化训练是高职院校推进教育管理的中心环节，对于培养学生素养极为关键。教育管理推进理论、实践教学的深度融合，本质便是把产、企、行业相应需要融入课程中，依靠校企合作等模式来对技能训练等进行规划，确保教学、生产过程实现对接。例如，学校可以根据教育规律以及市场规则来UI进行实训基地的针对建设，涵盖顶岗实习、学生几页、教学资源等多种实训基地。
此外，技能大赛对于强化实践技能来说极为关键，技能大赛如同展示台一般除了给予师生相应的切磋太之外，还可以对学生职业素养等进行检验。院校借助技能大赛还可明确教育管理是否切换市场和企业，从而以实际表现为导向来调整方案，对专业设置进行持续更新。而学生备赛、参赛不仅可以锻炼自身知识技能，还能够强化其反应能力、协作能力等。
（2）依靠校园文化培育学生职业素养
高职院校需要依靠校园文化来培养职业素养，依靠主题教育、宣传讲座等模式推进校园环境的构建，确保学生思想政治、职业素养等均可得到培育。首先，院校需要积极推进校园氛围的构建，将企业文化辩证地引导到校园文化之中，提升学生在企业理念层面的认同，引导他们熟悉相应的行为准则。其次，院校还应以企业文化为基础进行校园活动的组织，例如可组织招聘会、将企业自身的文化节置于学校当中，聘请企业家或者是成功校友来讲座等等，让学生感悟企业文化为其职业素养的正向培养夯实基础。
此外，高职院校积极推进双导师队伍的建设也是强化教育管理的重要途径。推动双导师模式融于高职教育当中，可以有效促进院校建设。双导师涵盖了学校、企业层面的理论和实践导师，其能够对学生就业实施两种模式的教学，可以有效促进理论、实践的结合使用。高职院校可以专业要求为导向对企业人员进行聘请，为学生实践进行指导，从而有效强化就业率。
总结：总之，高职院校给予就业导向推进教育管理需要明确就业导向的相关原则，针对毕业生就业面临的诸多问题进行培养调整。高职院校需要以社会需要、企业需要、学生成长需要为导向总结教育管理策略，为提升就业率、强化学生职业素养夯实基础。
第4篇：新时代创新高校教育管理浅析
叶枫（南京工业大学机械与动力工程学院，江苏南京211816）
[摘要]创新高校教育管理是顺应我国新时代发展以及新时代特征的必然趋势，有利于解决我国高校教育管理工作过程中的一系列问题。创新高校教育管理工作应做到：利用飞速发展的计算机网络技术推进相关教育管理平台建设，更加重视学生的情感教育，重视以人为本的教育观念，注意营造良好的教育氛围，强化环境育人。