由于之前学生已经通过a、e、i、o、u元音字母在重读音节和非重读音节的专项发音练习以及26个英语字母发音的专项练习中，掌握了大部分的英语语音音素，所以在这环节中。教师要引导学生不断地反复训练48个音素的正确发音以及书写，努力做到熟能生巧。
实践证明，语音教学既不费事也不费力。但“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，要想提高学生的英语水平，就要加强对学生语音的训练，就要教给学生必要的语音知识，并坚持在课内课外布置一定的作业，要在学习和练习中发现学生语音方面的不足或者失误，加强语音的整体训练和个别指导。要有耐心，要不厌其烦地反复多次重复训练，使学生更扎实地掌握英语语音。只有这样，学生才能真正有可能对英语这一门学科爱学、学好和学会。