《Photoshop魔棒抠图》微课程设计(3)

　　②任务的设计有梯度，有层次，由浅入深，环环相扣，层层推进，符合学生的认知规律。笔者通过问题的步步深入，引导学生发现问题、分析和解决问题。思路、方法和知识的脉络清晰，有助于提高学习效率。 
　　③展示与质疑是对学生自主学习和合作探究学习效果的检验，是高效课堂教学中的一个亮点。 
　　附：自主学习任务单 
　　《Photoshop魔棒抠图》自主学习任务单 
　　一、学习指南 
　　1.课题名称： 
　　粤教版高二选修2信息技术《多媒体技术应用》中第4.3节《图形图像的加工》 
　　2.达成目标： 
　　①通过观看“领导‘悬浮视察’视频”，完成情境引入中的“问题”，理解什么是抠图; 
　　②通过观看“人物”抠像视频，完成任务一，明确什么样的选区才适合用魔棒工具，掌握魔棒工具“抠图”的基本操作方法; 
　　③通过观看“新春”图片效果的制作视频，完成任务二，掌握连续选项的功能; 
　　④通过观看“荷花”图片效果的制作视频，完成任务三，理解“容差”的含义，掌握怎么调整“容差”，选择图像。 
　　3.学习方法建议： 
　　观看“人物”抠像视频时，注意学习操作步骤和操作细节。 
　　4.课堂学习形式预告： 
　　 
　　二、学习任务 
　　1.情境引入 
　　观看领导“悬浮视察”视频。 
　　问题：视频中提到的图片有哪些相同点？ 
　　2.自主探究 
　　任务一 观看“人物”抠像视频，打开桌面上的“任务单素材/任务一”文件夹，利用所给素材完成如下探究。 
　　 
　　问题：利用所给素材抠图换背景。 
　　你会用什么方法抠图换背景？ 
　　方法1____ 方法2____......