教师可用一些时间让几位实验认真、观察细致、操作熟练的同学简单谈谈收获体会。几位实验做的不好的同学或看不到实验结果的同学可谈谈失败原因和要吸取的教训,如学生自己总结制作临时装片的擦→滴→取→展→盖→染的实验技巧，滴一滴清水,太多易外溢,太少易出现气泡。取材薄而透明透光易观察,展平防重叠,轻盖防气泡。气泡与细胞的区别,气泡圆边厚黑,中间亮白,轻压变形。玻片稍微倾斜容易染色。鉴定蛋白质实验的第一步，先用水湿纱布，这样面粉不容易散开。最终要使学生懂得生物学是一门实验科学。
对初中生物实验教学的思考(5)
2012-08-27 14:49
对初中生物实验教学的思考(5).doc
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