试论专业课教学中对学生创业素质的培养(3)

 这里尤其要强调的是，学生在项目教学、探究式教学等多形式行动教学的学习活动中，有助于其涵养创业心理素质。创业心理素质是创业素质中的重要组成部分，很大程度上创业的成败得失就取决于创业心理素质，因为从创业的源头和创业的具体实施过程来讲都离不开良好创业心理素质作为基础与保障。因为创业首先需要创业者有强烈的创业心理欲望与动机，否则，就无所谓创业可言；再有，创业实施过程中的道路不可能一帆风顺，时常会有暴风雨，不仅是学生，即便是成功人士都会有遭遇荆棘丛生道路的时候，这就要求创业人员还要有经受得起挫折打击的心理承受能力，否则，创业终将以失败告终。所以，在专业课的行动教学中，要把对学生创业心理素质的培育放在重要位置，让他们在开辟创业新天地过程中敢于迎难而上，具有“临危不惧”、临挫不折、百炼成钢的可贵心理品质。
 三、结语
 对学生创业素质的培养不是专业课教学的附庸，而是其自身分内的职责。对这一职责的履行，应该把专业课的知识目标、能力目标、情感态度价值观目标耦合到创业素质的“家族”中。只有这样，对学生创业素质的培养才会彻底远离“做秀”的历史，高职院校创业教育才能真正落到实处，翻开职业素质教育的新篇章。 
参考文献：
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Abstract: in the new development platform, the higher vocational colleges to accelerate implementation of developing from scale to quality connotation development transition pace, must do well in cultivating students’ innovation quality this old essay. Professional course teaching" classroom" is the students entrepreneurial quality education main channel in the main position, written undertaking quality cultivation this old essay, must grasp the main positions. The article from the innovation of teaching concept, improving teaching methods and perspective are discussed.
Key words: professional course; teaching quality; entrepreneurship; higher vocational students; cultivation