浅探在农村初中开展信息技术课教学

        当今社会，信息已作为一种特殊的资源，成为各行各业生产力的一个重要的组成部分。就学校教育来讲，农村中小学信息技术教育还存在着很多亟需解决的问题。在我从事信息技术教育工作的过程中，许多感受时时在我脑海中萦绕不散。
        在我看来，中学信息技术教学的主要目的除了要让信息技术知识和技能成为支撑学生学习和生活的工具和手段之外，还要让学生不断提高自身的信息素养、让信息意识内化为自身的思维习惯和行为方式，以便为他们将来进行更高层次的学习打下良好的基础。
        我以为，学校教育要住好理论课、上机课和课外实践三种课型。
        一、信息技术理论教学不能守旧
        1、理论课虽然很重要，但在比例上要远小于上机课。
        作为初中生，学习信息技术的根本目的是要学会如何让信息技术为自己获取、理解、分析、加工、处理、传递信息，太多的理论知识或意义、作用之类的内容可放在次要的地位，甚至可以一带而过。
        2、一定要上好第一节信息技术课
        常言道：良好的开端是成功的一半。教师在给学生上的第一节信息技术课时，一定要把让学生明白的东西用典型的案例以课件的形式呈现给学生，让学生在鲜活、生动的计算机手段下接受知识，产生出"我"要学好信息技术的强烈愿望。在潜移默化中感悟到学习信息技术的重要性，为今后的教与学的顺利开展开个好头。
        3、少设计或不设计课前知识性的枯燥检查
        目前每周安排的信息技术课时数很少，要想让学生的能力尽快提高起来，时间的分配上应把重心放在方法、技能、习惯的培养上，与其放在学生注意力很难集中的知识检查上，还不如放在技术、方法等方面的"温故"上。这样也便于导出本节课要学的内容、激发起学生发现问题、解决问题的激情和欲望。
        4、课堂教学少重复"教"，多安排"练"
        即使是新授课，只要学生能自学弄明白的问题，教师就不要不放心的"教"。教师应以具体的操作任务来引导学生主动挖掘教材，让他们用"自己学得"的知识来解决自己所遇到的"实际问题"，让学生"各抒己见"的练习中、小组合作交流与探讨中逐步提高能力。这样的教学更能使知识内化为学生自己的东西。
        5、要让学生主动去追踪新技术
        信息技术是一门飞速发展的学科，教师在自身紧跟时代的同时，还要让学生紧密追踪新技术。教师要灵活安把握教材，必要时要超脱教材，时时引进课本之外的新内容。这样的课堂才是实用性强、学生感兴趣、便于培养学生能力的课堂。
        二、上机课要让学生体验到展示自我的快乐
        1、上机课至少要占总课时的70%。
        所有有关操作的教学内容切忌纸上谈兵，一定要安排在机房进行。信息技术讲求的就是实践性，教师如果把教学像文化可以养放在教室内滔滔不绝的解说、强调，远比不上让学生亲自动手去尝试效果好。学生只有在自身实践、探索、研讨中才能对所要学的东西寻找到途径和办法，在大脑中留下深刻影响。         2、要让学生的自学成为提高能力的主渠道