初中学生普遍存在着争强好胜心理，荣誉感强，竞赛的胜利往往能激发学生克服困难的勇气和决心，成功的喜悦又往往激发学生求知的兴趣，而青少年时期，这方面的表现尤为突出。适度使用竞赛的方法，能活跃课堂气氛，提高主动求知的欲望，激发探求数学知识的兴趣，让课堂气氛达到高潮。
二、 小组训练，团结合作学习。
配套练习，可以解决学生对知识的理解和加强。小组学习，可以促进学生学习的动力。也可以给一点中差生找到互帮互助的学习伙伴。
三、 吊板讲解，表扬学生。
一堂课，要保持学生的激情，离不开老师恰当的表扬。每个学生都希望被同学关注，希望在学习中被老师给以鼓励。前半节课，学生都在认真听讲，专心训练习题，到后面十五分钟，老师恰当运用吊板，可以提高学生对学习的注意力。通过对照同学的解答，对比自已，可以激励学生。
四、精简作业，注重效率。
不同的学生，应安排不同的作业。细心的老师知道每一个学生需要什么样的练习。给不同能力的学生，安排不同的数学作业。虽然老师麻烦，可是学生受益。
做好每一项工作，都需要你真心的去付出努力。希望大家都享受提高教学效果所带来的快乐.