解放教师，培养人才 要为孩子撑起一片想象的蓝天(2)

难怪有人说教师是太阳底下最累的职业，中小学师生是太阳底下最累的人。当功利主义充满学校之时，学校就成为“文明的监狱”，“扼杀人才的摇篮”。

在长期的应试教育下，单就课堂气氛来说，小学的低年级的学生课堂上还十分活跃，举手争抢答问题的学生较多。随着年级的升高，进入初中、高中以后，学生跟着老师的授课转。课堂上学生争抢回答的现象日渐稀少，独立思考，创新思维的能力得不到培养。所有的科目都被“统一答案淹没”，多数学生失去学习兴趣和学习信心，上课昏昏欲睡，课堂气氛死气沉沉。教师不得不从面向全体学生转为只重视少数升学有望的学生，甚至到40-50%或更少的学生。其他的学生只能被迫“抛弃”，使他们成为“厌学大军”，直至逃学、辍学，过早地流入社会，有的学生染上网瘾，毒瘾，甚至误入歧途，走向犯罪，成为社会不安定的因素，目前青少年犯罪数量增多是不争的事实。

深思与呼吁：

面对“钱老的责问”，我们做教师的何颜以堪。类似“土豆玩具不能玩”，“世博园的儿童画缺乏独立的想象”的种种现象，不能不让我们教育工作者对自己的教学工作进行反思，特别是做基础教育工作中小学教师尤其要深刻反思。因为我们面对的是一批童真的孩童，他们天真烂漫，最富有想象的欲望。少年儿童是是“梦的黄金季节”，每个人都有对新事物的探索欲望。保护少年儿童的想象力，是教师的职责所在，教师不能让孩子的创新思维泯灭，要为孩子撑起一片想象的蓝天。因此我们呼吁：要培养优秀的人才，培养具有创新思维和创新能力的人才，首先要为学校松绑，解放老师，为教师教书育人创造宽松舒适的环境，让老师充分发挥自身的创造性和能动性，发挥自己的聪明才智，科学有效的培养学生的创新思维和创新能力。也只有解放老师，才能彻底解放学生，给学生一个健康成长，自由飞翔的天空。

 

 

 

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