其次，从国学教育教学的内容来看，国学在内容上是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。因此，在国学教育教学中的步骤就是以历史时段为线索，对国学知识进行梳理，使学生对国学有一个常识性的系统认知，弥补国学认知的不足。先秦经典及诸子百家学说中，可以儒、道、法诸家学说为重点，了解其主要学说、代表人物、重点著作，诸如《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《韩非子》，除却诸子百家，先秦时期重点介绍的还有《诗经》《楚辞》。《诗经》《楚辞》作为中国诗歌的源头，开创现实诗歌和浪漫诗歌的先河，在国学乃至中国文学史上具有至高无上的地位。两汉时期需为学生讲解的重要内容有两汉散文，包括《史记》《汉书》、汉乐府、汉大赋、古诗十九首；魏晋时期重点介绍的可以有六朝骈文、诗歌；至唐宋时期，古代诗歌、词作达到顶峰，重点介绍的是唐诗、宋词、散文，田园诗、山水诗、边塞诗，词作的婉约派、豪放派，散文中的“唐宋八大家”均应为学生梳理好脉络传承；元明清时期，元曲、戏剧、小说逐渐兴盛，并形成新的潮流，流行于世。
在学生对国学建立起整体认知的基础之上，对重要时期的重点作家、作品进行详细讲解，深刻剖析，使经典作品焕发出的真挚情感与学生情感相契合，使得学生在学习经典的过程中提升情感，完善人格。孔子提出“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也”。孔子赞扬的学生颜回，食宿简单，品行高尚，为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。反观当代社会，物质丰富，很多大学生却为物质所困，消费水平较高，趋于成人化，从众攀比心理严重，且存在超前消费系列行为[4]，不顾现实条件追求奢靡生活，忽略了生活的本真。
再次，从国学课程讲授方式来看，提及国学的教学，学生们可能会觉得需要严阵以待，捧起一篇古文，拿出高中阅读时的姿态，逐字逐句解读再总结中心思想、联系古今。面对高职学生，教师可以改变这种传统的方式，采取相对活泼的讲授方式进行国学的教学。《国家宝藏》第二季，在展示诗仙李白唯一流传至今的书法真迹《上阳台帖》时，濮存昕、翟天临朗诵了一段《如果没有李白》，颇为有趣：“如果没有李白，我们熟知的神州大地，也会模糊起来。我们不再知道：黄河之水从哪里来，庐山瀑布有多高，燕山雪花有多大，桃花潭水有多深，蜀道究竟有多难。白帝城、黄鹤楼、洞庭湖的名气，都要略降一格；黄山、天台山、峨眉山的风景，也会失色几许。”这段文字摘选自《六神磊磊读唐诗》。这段文字突破传统对于唐诗、诗人的解读方式，呈现出更活泼、更易于为年轻人接受的方法。教师在讲授国学时，可以借鉴类似方法，使课程呈现出更为灵动的状态。
国学的教育教学是一个开放的学习过程，这个过程需要多方多层级的努力，引导高职院校国学进入一个更为开阔的世界，有意识地培养高职院校成为传播国学、提升人文素质的重要力量。
第2篇：小学语文教学中渗透国学教育的策略分析
杜艳蓉（甘肃省天水市秦州区店镇中心小学，甘肃天水741000）
摘要：小学语文教育中，传统文化知识一直是重点教学内容。随着教育理念的改变和教育制度的改革，小学语文教学中加入了越来越多的传统文化内容。国学经典作为我国文化的精髓所在，对小学语文教育有着深刻的影响。小学语文教育中，应该加大国学经典的比例，通过国学经典来启发学生，提高学生的学习效率，提高学生的爱国意识。文章主要从我国小学教学中国学经典渗透中存在的问题出发，探寻相应的解决策略。
关键词：小学语文；国学教育；渗透
一、国学经典在小学语文教学中的重要性
小学阶段的语文学习作为学生接触语文教学的起始教育，对于培养学生良好的文化意识和文化自豪感具有不可替代的作用。国学经典在小学语文教学中具有重要的作用，不仅是学生了解我国传统文化的重要途径之一，也能够促进我国文化事业的发展和进步。
（一）提高学生的记忆力
小学阶段是学生智力和心理成长的关键期，需要教师在教学的过程中最大限度地开发学生的潜力，通过背诵国学经典，比如古诗词等，提高学生的记忆力，让学生养成良好的学习习惯，形成完整的语言体系，为以后学生的语文学习和素质养成提供一个良好的基础支持。
（二）形成良好的文化素养
由于科技的发展和计算机等电子产品的普及，很多小学生都对电子产品产生浓厚的兴趣，在电子产品上花费了很多的时间。语文教学能够给小学生提供一个良好的学习条件，由于小学生缺乏自制力，很容易沉迷于电子产品的各种游戏和视频中，而长时间上网对于学生的视力和心理健康都会产生不良的影响。经典的文学教育能够很好地培养学生的文化素养，让学生养成一个良好的学习习惯。在小学语文教学中渗透国学经典教育，能够培养学生良好的文学意识和文化自豪感，并形成良好的文化素养。
（三）促进小学生的健康成长
在现代经济建设条件下，对于人才的要求越来越高。小学语文教育中，不单单只是注重学生的书面成绩，更注重学生的素质教育。在新课改的要求下，素质教育作为小学教学的重要内容，对于促进小学生健康成长和整个社会的发展有着重要的影响。在语文教学中，教师一定要注重对学生的表达能力的训练，让学生从小就能够体会古人的智慧。除了积累文学知识以外，教师还要对学生的素质教育多多关注。另一方面，国学经典能够很好地提高小学生的情商和智商，尤其是在学习国学经典时，通过教师详细的讲解，学生能够了解到古人是怎么生活和思考的。将国学经典渗透到小学语文教学中，能够潜移默化地影响小学生的各个方面，从而促进小学生形成一个良好的文化意识，以便他们能够健康成长。
（四）有利于弘扬传统文化
我国作为世界四大文明古国之一，有着优秀的文化传统和深厚的文学底蕴，国学经典是我国经典文化中重要的一部分。一直以来，我国的各级教育教学中十分重视对国学经典的学习，一方面，有利于大力弘扬我国的传统文化，增强学生的文化自豪感，并培养他们良好的文学素养；另一方面，我国的文化事业对于学生了解历史和理性思考有着重要的帮助。小学语文作为语文教育教学的第一阶段，是学生接触文化知识的初级阶段，应当适时安排一些传统文化学习。在新课改的影响之下，我国小学语文教学逐渐开始加大古诗词、书法等国学教育内容，这体现出国学教育的重要性。另外，教师也要不断加强关于国学教育的融入与渗透，使学生进一步地了解我国的传统文化，坚定学习并继承传统文化的信心。