二、国学教育融入初中语文教学的有效途径
1.以教材为基础，积极拓展阅读范围
初中语文教材中有很多国学经典篇目，是学习国学的基础和前提。在教学过程中，教师要以语文教材中的国学篇目为主线，将阅读的范围拓展至整个篇章或者是作者的其他作品甚至是其他作者的相似相关作品，从而围绕教材内容形成国学教育的系统化、结构化内容，真正将国学教育融入学生的语文学习过程之中，通过广泛阅读国学篇目增加学生的语言积累，陶冶学生的思想情操，不断提升人文素养。例如，在学习教材中的《论语十则》时，向学生介绍《论语》中的其他内容，引导学生进行拓展阅读，在学习陶渊明的《桃花源记》时拓展阅读《归去来兮辞》。通过介绍与教材相关的经典篇目，不断开阔学生的国学视野，提升学生的语文素养。
2.以情境创设为依托，激发学生学习兴趣
很多学生对于学习国学不感兴趣，其原因很大程度在于篇目内容和语言方式距离学生的生活实际太远，无法与学生的已有认知和生活经验建立联系，从而使学生感到陌生、难懂。通过创设国学学习情境，可以让学生真实地感受经典篇目中描绘的基本内容和表达的思想内涵，从而极大地调动学生的学习兴趣，让学生主动去接近国学、学习国学。教师可以通过运用多媒体技术为学生设计声情并茂、图文兼具的课件，创造出生动形象的学习场景。
3.以经典诵读为核心，深入感悟国学内涵
经典诵读是学习国学的基本途径，同时也是感悟国学的核心所在。一方面教师要通过设计多样化的诵读形式来引导学生积极参与，可以是教师范读、学生跟读，也可以是学生领读、共同跟读，还可以是分段读、分组读，以灵活的形式来组织学生进行诵读，另一方面教师要引导学生在诵读与文本、作者进行深入的对话，在诵读中学习，在诵读中思考，在诵读中感悟，真正实现诵读过程中的深刻领悟，促进学生语文素养和个人思想的提升。
4.以主题活动为载体，丰富国学学习体验
实践活动是学习国学的重要形式，也是丰富国学体验的重要载体。针对初中生的实际情况，教师可以指导学生将课本中的经典篇目设计成舞台剧，让学生扮演不同的角色，在表演中深刻体会其中语言内容和思想内涵。教师要指导学生对课文内容进行准确的理解，对人物语言和动作进行深刻剖析，帮助学生把握人物特点，在活灵活现的表演中获得深刻的学习体验。教师还可以组织学生开展古诗朗诵、诗词创作等实践活动，让学生在多样化的社团活动中展现自己的才能，深入体验国学的独特魅力，进一步激发学生的学习兴趣。
总之，在初中语文教学中融入国学教育不仅能够丰富学生的语文知识，增加学生的语文积累，而且能够陶冶学生的思想情操，提升学生的人文素养。作为初中语文教师要通过多样化的教学方法和教学设计将国学教育融入教学过程之中，不断引导学生了解博大精神的中华文化，接受优秀传统文化的熏陶。
第4篇：浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略
胡晓庆（吉林省农安县龙王乡中心小学吉林农安130200）
摘要：优秀的传统文化传承了五千年，在历史的长河里留下了璀璨的篇章，提倡国学教育，是希望将这种优秀的文化传承下去，使学生对我国的文化有更深层次的了解，在这个过程中，促进语文教学质量的提升。
关键词：小学语文国学教学渗透
一、为什么要在小学语文教学中渗透国学教育
任何一种文化在传承与发展的过程中，都会有精华有糟粕，取其精华去其糟粕，就是我们传承国学的宗旨，为了更好地弘扬优秀传统文化，我们有必要在学习语文的过程中传承经典，渗透国学。在小学阶段，学生的记忆力强，开展国学教育，有着非常积极的意义。在目前来看，有越来越多的人意识到国学的重要性，各种国学教育思想层出不穷，这其中也包括如何完善中华优秀传统文化教育。在进行国学教育的过程总，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力等。传统文化教育，可以使学生懂得什么的礼仪、什么是仁义，帮助学生树立正确的三观。只有学生能够懂得人生的道理，才能在未来的发展过程中体现出优良的品质，更好地促进国家的发展，这些都体现了进行国学教育的必要性。
二、小学语文教学中国学教育有哪些基本内容
1.培养爱国主义精神和民族自豪感
几千年来，中华民族是世界上唯一一个不成出现历史断层的国家，从未间断的历史传承铸就了中华名族的灿烂文明，在改革开放以后，我们的国家利用极端的时间实现了经济的飞速发展，经济的发展将中国又带至历史舞台的最前端。国家的强盛是每一个公民切身利益的最有力的保障。在经济与社会都在飞速发展的今天，对学生进行国学教育，也就是进行爱国主义教育是十分必要的。从目前的教育现状看，我国已经加大了对中国传统文化教育的力度，并对以后的教育工作提出了明确的要求，小学语文教育工作者尤其应该重视起这项工作。
2.培养学生的社会责任感
责任感是对待某件事情的一种态度，我们把责任感划归于社会道德心理，这是一种精神状态，能够表现出一个人的思想道德素质。在小学教育中，渗透国学教育的内容，是希望不断完善学生的人格，使学生在成长的过程中具有社会责任感，提高学生的综合素质。
三、小学语文教学中渗透国学教育的策略
1.攫取汉字学习的乐趣
在中华民族的历史传承与文明形成的过程中，汉字是最重要的组成部分。如果没有汉字，一切文明的传承就无从谈起。汉字是世界上独一无二的方块字。在学习国学的过程中，能够理解汉字的独特的美是最重要的内容。小学语文教师首先要具备强大的业务能力，能够带领学生充分感受这份美感。教师带领学生走进汉字的世界，除了帮助学生理解这个字具备什么样的意思的表达，还应该交给学生这个字发展至今，经历的怎样的变化，其背后又有怎样的历史渊源。只有理解了这些，才能理解汉字的美。
2.通过故事进行熏陶
在语文教学的过程中，选用恰当的故事对学生进行国学教育，是对语文学习的一种有效支撑，也是为语文学习注入新鲜的学血液。我们在学习《徐悲鸿励志作画》这篇课文的时候，根据课文内容，了解徐悲鸿严格要求自己，刻苦学习作画。这时，教师就要及时抓住机会，让学生讲述自己指导的古人刻苦学习的故事。从小我们就接触到许多这样的励志故事。