蔡 桂 榆
（晋江市科学技术协会 福建 晋江 ３６２２００）
摘 要：随着知识经济到来和产业结构提升加快，关注弱势群体成为社会各界共同的义务和责任；做好弱势群体科普教育工作，切实提高弱势群体科学文化素养，是增强弱势群体生存竞争力的有效手段之一，将有力地推进构建社会主义和谐社会进程。文章以晋江科普工作为例，对当前弱势群体科学素养的困境进行分析和研究，并提出几点弱势群体科学素养的提升途径及建议。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：弱势群体；科学素养；提升；和谐
中图分类号：G315 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．09．００6
收稿日期：２０１5－03－20
随着社会经济的发展，受各种因素的影响，社会产生了各种弱势群体，并带来了一系列的弱势群体问题，引起人们的广泛关注。一般造成弱势群体有自然、生理因素，如年龄、疾病等，也有社会原因，如下岗、失业、受排斥等。所以从构成上说，弱势群体大体包括儿童、老年人、残疾人、精神病患者、失业者、贫困者、农民工以及在劳动关系中处于弱势地位的人。他们有的不能解决温饱问题、有的失去劳动能力、有的社会权益得不到保障，所以他们有着衣食住行、教育、就业、改善发展等各方面的迫切需要。因此，做好弱势群体科普教育工作，切实提高弱势群体科学文化素养，是增强弱势群体生存竞争力的有效手段之一。因此，本文将结合晋江市的科普工作现状并从当前的实际环境及背景出发，提出几点提升弱势群体科学素养的途径及建议。
１ 弱势群体科学素养的困境
１．１ 科学素养主体的低层次
据晋江市统计局２０１２年２月统计结果显示，晋江市常住人口为１ ９８６ ４４７人，其中外来人口则占了六成以上。就全市常住人口进行调查统计，具有初中和小学文化程度的人口占了全市常住人口的７７％，全市常住人口中，０－１４岁人口为２５１ ５０２人，占１２．６６％；６０岁及以上人口为１２３ ３８１人，占６．２１％。由此可见，弱势群体的比重决定了城市科学素养的质量，呈现出科学素养主体低层次的现象。由于弱势群体总体科学知识和科学精神都较为欠缺，对新科技成果的识别、运用及接受也都非常有限。
１．２ 科学素养的矛盾性
科技经济时代的快速发展，促使相当一部分弱势群体开始向往和接受科技所带来的便利，自觉且不断地提高自身的科学素养，但同时也加剧一部分弱势群体对科学素养的排斥与抵触，从而导致弱势群体科学素养总体发展进程缓慢且具有不可抗的反复性，加剧了科普工作的难度。
１．３ 科学素养环境的欠缺
科学成果是人类共同的财富，每一个中国人都有权利去感知它，但对于贫富差距都比较悬殊的大环境来讲，科学成果则由强势区域及区域中的少数精英掌握，而弱势群体一般则居住在相对贫困的区域，公共文化设施建设较为落后，科普工作尚未能全面覆盖到这些贫困区域，再加之弱势群体的生活压力较大，往往更注重和在意的则是改善自身的生存状态和生活水平，即使有提升自身内在修养的想法，也很难去实现。
２ 提升弱势群体科学素养的有效途径及建议
几年来，晋江市一直致力于弱势群体，尤其是残疾人、外来工和青少年的科普教育，发起了科普进特殊教育学校、进企业和青少年科普等精品项目活动，取得了较好的成效。
２．１ 联系实际、提高认识
科普工作的宗旨是提高全体公民的科学素养。所谓的科学普及不是为了培养一部分高素质的科技人才，而是面向社会各个群体的系统工程，特别是弱势群体更应该作为科普工作的重要对象。晋江市坚持以努力让弱势群体享受平等的科普教育为目标，充分调研弱势群体的精神需求，倾力构筑弱势群体科普服务体系。为探索符合弱势群体需求的科普教育模式，科协等部门深入学校、企业开展调研，重点考察了特教学校、外来工子弟学校和２ ０４９试点企业，了解弱势群体的科普需求，充分发挥科普的生产力和文化功能，为弱势劳动群体提供所迫切需要的受教育机会，提高他们的知识和技能。
２．２ 加强协作，形成合力
科协、教育局、劳动局、农业局、工会、团委、妇联、残联等职能部门和组织，形成工作合力，共同开展弱势群体科普服务，根据青少年、外来工、残疾人等不同类别对象进行对口帮扶协作；动员计算机学会、环保学会、农业学会、生物教学学会、科普讲师团等学会组织充分发挥学术指导作用，协助各类科普活动的开展。同时，着力抓好青少年科技辅导员协会建设工作，积极指导企业科协、学校科协等基层组织建设工作。如，晋江市科协采用“请进来”和“走出去”的方式，联系专业人员到特教学校对教师进行科技辅导培训，组建校外科技辅导队伍，对特教学校科普活动进行不定期指导，再鼓励学生到外面参加科普竞赛活动，增强竞争意识和能力。组织网络的完善为弱势群体科普服务提供了保证，使弱势群体科普工作逐步走向日常化、规范化，逐步融入到他们生活学习的各方面中。
２．３ 树立典型，示范带动
晋江市通过开展特色活动，树立弱势群体科普的典型，充分发挥它们的宣传、示范、辐射作用，以点带面，不断拓宽弱势群体科普的参与面，积极营造社会各界关注弱势群体的良好氛围。２００４年，晋江市被列入中国科协“２０４９行动计划”试点工作项目的“进城务工人员科学素质行动计划”首批试点，以此为契机，在七匹狼、凤竹等知名企业面向外来务工人员，开展赠送科普图书、科普报、播放科普电影等一系列科普活动，努力提高外来务工人员科学文化素养，促进企业文化建设。２００７年，晋江在全省率先启动“科普进特教”活动，经过精心组织、有效运作，“科普进特教”活动成为了全省先行先试的典范，有效提高了特教学生综合素质，获得了社会各界的一致好评，引起了广泛的关注。为进一步开展科普工作，晋江市组织和举办了一系的相关工作，以２０１４－２０１５年为例：２０１４年５月——晋江市“流动科技馆百场巡展”活动正式启动；确定第三批学校“科学创新实验室”试点单位；２０１５年３月开展一系列的“流动科技馆”活动；举办首届晋江市青少年科普剧表演大赛；确定第四批学校“科学创新实验室”试点单位等，从学校抓起，从青少年抓起，尽可能地从新生力量着手，提高整体弱势群体的科学素养水平。
２．４ 创新形式，丰富内涵