赵莹
（厦门城市职业学院思想政治教研部，福建厦门361008）
摘要：十八大以来，在践行中国梦的新形势下，高校担负着培养有理想、有能力、有担当的新一代大学生的光荣任务和义不容辞的责任。高校思想政治教育工作是高校教育的重要组成部分，在新形势下，其面临着新要求、新挑战。只有不断加强和改进高校思想政治教育工作，才能在践行中国梦中推动高校的建设和发展。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：高校教育；思想政治教育工作；中国梦；高校建设 中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）12—0017—03
收稿日期：2014—06—10
作者简介：赵莹（1975— ），女，河北滦县人。厦门城市职业学院思想政治教研部，讲师，研究方向：思想政治教育，心理学。
十八大以后，党中央提出了在建党、建国两个百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦，新形势对高校建设和发展提出了新的历史要求。要实现中国梦，高校就要培养有理想、有能力、有担当，能够坚定中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的一代新人。［1］高校思想政治教育工作是高校教育的重要组成部分，是高等教育事业全面、深入、可持续发展的现实需要，是激发高校创造活力的助推力量，是实现高校校园稳定、繁荣的重要保障。不断加强和改进高校思想政治教育工作是推动高校建设和发展以及践行中国梦的必然要求。
一、当前我国高校思想政治教育工作的“内忧外患”
践行中国梦是现代中国在选择改革开放道路，树立“翻两番”、“小康生活”、“协调发展”这些物化目标之后，一次真正的目标升华。面对新的历史机遇，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年人必将担当生力军，而高校思想政治教育工作就是建立这支同心同德的生力军的基石。然而，随着我国改革的逐渐深入，国内外形势异常复杂，高校思想政治教育工作正遭遇“内忧外患”，面临着严竣的挑战。
（一）外部环境的挑战
随着我国市场经济的全面深入发展，各方面改革进入攻坚阶段，市场经济的负面因素给政治、经济、文化、社会生活等各方面带来的消极影响引发了人们思想上的混乱。同时，西方发达国家利用我国改革开放这一契机，极力推销其多元化的思想观念，极端自由主义、个人主义思想对大学生世界观、人生观、价值观的侵蚀日益突出。几十年来，在“分数至上”的高考指挥棒下，小学、中学和大学的德育工作都受到体制性的削弱，加之社会、家庭环境的影响，导致大学生思想道德观念的基础薄弱。特别是在互联网时代，大学生眼界更加开阔，思维日益活跃，追求个性，强调独立，厌烦千篇一律的灌输和说教。而网络上思想倾向复杂，沉渣泛起，众口铄金，“教师苦口千句话，不如网上一个谣”。与此相反，作为中华民族伟大复兴精神内核的社会主义核心价值观却未表现出强大的渗透力、感召力，于是，消极、颓废的价值观便乘虚而入，错误、反动的思想自是无法辨明。当前，高校思想政治教育工作缺乏充分利用互联网、媒体等舆论阵地有效开展思想教育的智慧与勇气，教师缺乏互联网思维，因循守旧，不能大胆创新教育内容、方式和手段，无法与无处不在、无孔不入的网络消极影响对阵。
（二）内部困境的挑战
国家对高校思想政治教育工作的重视毋庸置疑，但不可否认的是，当前，高校思想政治教育在高校教育中依然处于名义上被重视、行动上被轻视的尴尬境地。一些高校为增加专业课的实践比重，在保证学时、学分总数不变的情况下，只能删减思想政治教育学时，在学校科研立项、评奖评优、师资培训、职称评定等方面也经常将其边缘化，久而久之，高校内部自然分化出高低等级。加上学生对思想政治教育的轻视，导致思想政治教师缺乏职业认同感，“混饭吃”的思想严重影响了其对工作的投入。同时，随着招生规模的扩大、收费标准的提高、学分制和弹性学制的推行，学生学业压力增加，就业竞争加剧，在经济方面、学习方面和心理方面产生问题的学生数量不断增多。在帮助这部分学生解决实际问题的基础上，有的放矢地做好其思想教育工作，也是思想政治教育工作面临的新挑战。当前，高校各部门各自为营，单兵作战，浪费了财力、物力和人力，难以形成有效合力。因此，“大思政”的教育观有待于深入探索，科学地建立起一套家庭、学校、社会齐抓共管的思想政治教育工作体制势在必行。
上述诸多挑战既是当前高校思想政治教育工作与践行中国梦要求之间存在的差距，也是现阶段高校建设和发展的必解之题。改进和加强高校思想政治教育工作也必然成为推动高校建设与发展的重要内容和手段。
二、改变“内忧外患”的高校思想政治教育工作现状的新思考
（一）顺应时代发展要求，创新教育工作载体
思想政治教育的载体决定了思想政治教育工作的实效性，对教育载体的应用创新要顺应时代发展的要求。传统的思想政治教育通过 “两课”课程载体、社会实践活动载体和日常行为规范管理载体等曾发挥了重要作用，［2］但随着互联网、社交应用工具的风靡，传统教育载体则显得单一、陈旧、古板、枯燥，而我们一直以来视网络阵地如禁区，战战兢兢，害怕出问题，“只守不攻”。在这个互联网信息化时代，在这个四通八达的国际地球村，如果还用冷战思维来警惕意识形态的侵蚀，甚至用100年前的礼教思维、九斤老太的口吻来说教，那绝对是思想政治教育的悲哀。思想政治教育要想在新形势下重新占领思想舆论阵地，其载体的多元化趋势已势不可挡。
思想政治教育要顺应时代发展的要求，大胆使用微博、微信、易信、播客、米聊、论坛等深受学生追捧的新型社交应用工具。教师要变身为“推客”，持续地推送最新资讯，分享意见、见解、经验和观点，与学生建立友谊，加深彼此间的信任，通过日常生活中的点点滴滴，将我国的社会现状、改革成果、发展障碍、存在的威胁等讲真、讲实、讲明。与此同时，要对传统教育载体，如“两课”课程载体进行改造和优化，采用现代技术手段发展微课、慕课、魔灯课程等，使其重新焕发生机。
（二）统一教育目标与实效，突出实践教育环节
培养有理想、有能力、有担当的大学生，用社会主义核心价值观来号召、感染大学生坚定中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，是高校思想政治教育的理想目标，但从实效来看却不尽如人意。当前，高校思想政治教育以“两课”为主要形式，而近年来，学生对此接受度不高，教学改革效果不佳，模式创新难以逃脱呆板、僵化的形象，难以实现教学目标与实效的统一；其他形式的思想政治教育工作更在网络时代来临之际显得黯淡无光；再加上目前交流平台数不胜数，微媒体、自媒体工具的泛滥，使网络上阴暗、偏颇甚至颠倒是非的报导、论调层出不穷，信息碎片如滔滔洪流，导致党和社会主义先进性、优越性的主流论述宣讲显得苍白无力。