５ 高等职业教育与职业资格证书制度融合的建议
５．１ 提高高等职业教育对职业资格证书的认识
高等职业院校加强对职业资格证书制度的认识，学习职业教育发达国家的先进经验，从根本上与职业资格证书制度接轨。在学生入学、实训、顶岗实习、毕业时，鼓励学生选择合达的技能工种，参加技能鉴定，让学生感受职业资格鉴定的重要性。
５．２ 高职教育在教育实施中强化职业资格证书的优势
高职教育在实施中，分析各专业相对应的职业技能鉴定的内容，指导高等职业院校的学习、实践等工作。①在教学计划、教学大纲、教材等制订与编写时，参照职业资格标准；②建立与职业资格鉴定相结合的实训基地，表现为实训设施完整，实训场地接近现代企业生产实际，实训场地软件设施到位，突出能力训练；③结合职业资格鉴定的相关内容，让学生在实训中感觉生产准备、生产过程、生产管理的全过程训练。
５．３ 高职院校的课程结合职业资格标准设置
职业资格鉴定中的工种比较成熟，贴近生产一线的工种要求，不仅对职业操作的基本技能有较高的要求，也考核解决现场实际问题的综合能力。高职院校的课程设置结合职业技能鉴定和职业资格标准来进行，会使高职院校的课程更具有生机与活力。
６ 结语
高等职业教育和职业资格证书制度在困境中不断发展，相互融合，二者不是孤立存在的。解决二者的融合问题，需要从各个方面协调进行。
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参考文献
１ 毛波军．论职业技能鉴定与职业教育的接轨［Ｊ］．职业技术教育，２００５（８）
２ 石晶．浅淡我国职业资格证书制度［Ｊ］． 教育论坛，２００５（１７）
３ 袁吉林，胡耀华．当代职业教育大趋势［Ｍ］． 北京：高等教育出版社，１９９９
４ 汤光伟．规范职业证书管理促进职业教育健康发展［Ｊ］．中国职业技术教育，２００７（６）
５ 杨斌，吴春珍．关于高职教育与国家统一职业技术资格考试接轨的思考［Ｊ］．辽宁高职学报，２００２（６）
（责任编辑 要 毅）