提高七年级学生口语能力的几点尝试(3)

        鼓励学生多参加各类活动，体验过程，更看中结果。学校的活动毫无疑问，大力参与。如开展的《Rock in May——英语才艺大比拼》，《Travel around Changzhou——英语海报，旅游手册设计比赛》，《单词王PK大赛》等等，学生都积极参与，表现突出。
        校外也有很多可以参与的活动，一学年大型的起码有三次。它们也是从校，市，省这样一轮轮比下来的。我的学生参与的人数和获奖的层次都比较高。主要是他们有参与的热情和自信，而热情与自信来自于平时的积累。对于学生来说，参与比赛，准备比赛的过程能让他们有所收获，比赛的结果也很重要，对结果满意否，直接也指引着他们以后的学习的方向。
        经验反思：
        一、主动权交给学生；
        学习，归根结底是学生自己的事，一定要让学生有这个意识。在以上提到的一些具体操作的方法中，我都隐身在幕后。或者是认真倾听学生的想法给出必要意见的老军师；或者是在后台为舞台上的演员服务的小场工；或者是等着欣赏优美英语的好观众，等等。让我的学生感受到：大胆去尝试吧，老师在后面支持我；努力去尝试吧，老师永远相信我。
        只有自己愿意去付出学了，学习才变成有乐趣不太烦的事情。
        二、学生的坚持来自老师；
        很多活动的开展，开始并不难。但是要面对考试分数，课时，学生的懈怠等各种困难，克服它们，并且坚持开展下去，这才是最大的困难。我总是坚信：学生的坚持来自于老师。如果老师都是容易放弃，朝令夕改的，那么怎么可能让学生有理由坚持？
        三、和学生一起成长。
        学生是不断在成长的。在老师的引导下，他们会逐渐形成自己的方法，主动去学习，他们会提升的非常快，而且这种提升是没法准确检测的。因为学生在提升，老师也必须要有意识的不断学习，只有这样才有可能更好的引领学生。