刍议小组合作学习在小学英语课堂中的运用(3)

　　3. 趣味操练 
　　（1）Who’s the fastest？（谁最快）（通过老师说单词，学生挑选出单词卡，帮助学生认记单词，加深对单词的印象。） 
　　（2）Find friends！（找朋友）（一学生拿老师的图片卡，全班学生找自己的卡片并大声说出找到的单词。） 
　　（3）Send the baby cards home！（送卡片娃娃回家） 
　　【设计意图】通过以上游戏活动反复呈现，加强学生对单词的识记、认读。 
　　（4）Pick up fruits！ 
　　Ss Show and say： Apples，apples，I like apples！ Grapes，grapes，I like grapes！ Bananas，bananas，I like bananas…（摘水果，学生介绍自己喜爱的水果，并从神奇水果树上摘下自己喜爱的水果。） 
　　【设计意图】在单词教学中，要适当穿插句型，在句型、语境中学习单词，巩固单词，给单一的单词教学增羽添翼，使单词教学不枯燥、乏味。通过相关的句型训练，让学生做到词不离句，并学会表达自己的喜好。 
　　4. 扩展性活动 
　　（1）Let’s sing：An Apple a Day。教师先播放歌曲录像，并组织学生观看，然后引导其理解歌曲，接着，要求学生边唱边表演。 
　　【设计意图】本环节通过学唱歌曲，既让学生复习了生词，又渗透了科学饮食的教育，让学生在“玩中学，学中玩”。 
　　（2）Group work：Receive the guests and introduce your fruits to them.（小组内学生进行角色扮演：向客人介绍自己准备好的水果并款待客人。） 
　　Tips： 
　　（1）Group work： 
　　S：Hello！ 
　　S1：Hi！ 
　　S：Good morning！ 
　　S1：Welcome… 
　　S：Look！ I have some…！ Do you like…？ 
　　S1：Yes，I do./No，I don’t. Can I have some…，please？ 
　　S：Sure./Certainly！Here you are！ 
　　S1：Thanks/Thank you！… 
　　（2）Group report： 
　　（3）Say goodbye to fruits： 
　　This is an apple，this is a strawberry，An apple，a strawberry。 
　　Apple，strawberry； 
　　Apple，strawberry；