家庭教育是一切教育的起点，是一个人接受的最早的教育。家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。家庭教育是一切教育的资源，是整个教育的起点。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家长是孩子的第一任教师可不是孩子学习的教师，是对孩子成人的教师，是孩子全面发展的教师。
社会教育对孩子的影响最广泛，并随着孩子年龄的增长，影响越来越大，社会教育包括国家、社会有目的有计划的主流的教育，也包括大量无序、杂乱的影响。现在国家比较重视加强未成年人的思想道德建设，从一个角度来看，是说明这些问题的严峻性。现在的社会发展给未成年人的发展提供更多的机遇和挑战，比如互连网，一方面给我们的生活带来了很多的方便，一方面在网络中也充斥着大量有害的信息。这些大量的有害信息让人防不胜防，或多或少的影响着我们。
学校教育起主导作用，家庭教育是一切教育的起点和基础，社会教育影响最广泛。所以我们一定要把学校教育、家庭教育和社会教育结合好，形成的对孩子教育的合力。
四、家庭教育的现状
对于目前的家庭教育，我们的孩子是怎么看的？来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到不满意。在有心里话选择跟谁说时，很多孩子选择和同学说或好朋友说，选择和父母或老师的太少了。北京市的一次调查后认为有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说：全国有6000万对父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出一方面孩子对家长的教育不满意，一方面家长对孩子感到失望、灰心和困惑。
五、家庭教育的误区
1、错误的家庭教育观念。
如果家长对孩子的教育的内容几乎全部是围绕着学习内容，其他的教育内容不在家长对孩子教育的计划之内，那么家长的教育观念一定是错误的。我们的家庭教育不是要让孩子只知道学习，即使我们的家长是教授，也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够主动学习，如果孩子在高中还没有养成自主学习的能力，即使孩子考上大学，也还是问题，大学校园要比高中复杂的多，学生的生活和学习主要靠自己安排，没有人去紧跟着学生提醒督促学习，所以学生高中前就应该养成自我学习的能力。
美国人一度相信“智力决定论”，但美国人现在不这样认为，他们更相信，智力因素和非智力因素共同决定一个人的发展水平。智力因素是一个人发展的必要条件，非智力因素是一个人的充分条件，智力因素是一个人能不能干的问题，非智力因素是一个人肯不肯干的问题。所以家长不要把眼光老盯在孩子的智力发展方面，应该更重视孩子的非智力发展的培养上。在如培养孩子的诚实态度、合作精神等方面多下工夫。
2、教育方式的误区。