（2） 小组合作， 探究问题
☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？ ☆你你认为广告多了有好处还是坏处？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 活动与探究二: 认真看第65面的知识窗。 （1） 生阅读教材第65页内容 （2） 小组合作， 探究问题
☆广告在生活中有很多的隐藏形势， 你知道哪些？ ☆广告无处不在， 你能否做到一天不看到广告。
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 师小结
活动与探究三: 认一认， 写一写 （1） 生阅读教材第66页内容 （2） 小组合作， 探究问题 ☆你对广告持什么态度？
☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享。 （4） 师小结 第二课时
（一） 复习导入。 （二） 讲授新课。
目标导学二: 广告都可信吗？ 活动与探究一: 调查（课前进行） （1） 生阅读教材第67页内容 （2） 小组合作， 探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？ ☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享。 （4） 生完成教材P67空格内容, 师指导、 补充。 活动与探究二: 小讨论
（1） 生阅读教材第68页内容 （2） 小组合作， 探究问题： ☆你认为广告是真的还是假的？ ☆你知道哪些是虚假广告吗？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享
（4） 师小结: 广告里的内容不一定可信， 那么虚假广告的内容就更不能可信了。告， 要么是推销假冒
劣质产品。 要么是直接骗取消费者的财权， 这样的后果更加严重。 活动与探究三: 认真看一看第69面的知识窗 （1） 生阅读教材第69页内容 （2） 小组合作， 探究问题：
☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？ ☆如果对你产生了不良影响， 你会怎么办？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享
虚假广 （4） 生完成教材P69空格内容, 师指导、 补充。 目标导学三: 学会识别广告。 活动与探究一: 看一看， 想一想 （1） 生阅读教材第70页内容 （2） 小组合作， 探究问题： ☆你能识别这些虚假广告吗？ ☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 师小结: 面对广告， 我们要学会识别， 不能被广告牵着走。 要摆脱广告的控制， 需要了解广告的秘密招 数。
活动与探究二: 仔细看一下第71面的知识窗。 （1） 生阅读教材第71页内容 （2） 小组合作， 探究问题： ☆你有什么好的办法帮助主人公？ ☆假如你是主人公， 你会怎么办？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享
（4） 师小结: 面对广告的猛烈攻势， 我没有学会善与识别广告。 做聪明的消费者。 （三） 师总结： 认识了广告对人们生活产生的影响， 我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力， 学会理
性地对待社会中的商业广告， 不被广告牵着走。 板书设计。
9. 正确认识广告
无处不在的广告： 种类， 呈现方式， 特点和功能 正确认识广告： 虚假广告的危害 9 正确认识广告 一、 知识点。
1. 当电视走进千家万户时， 电视广告也随之而来。
2. 正确认识广告。 广告无处不在， 广告的内容不一定都可信。
3. 广告的内容不一定都可信， 虚假广告就更不可信了， 虚假广告要么是推销假冒、 劣质商品， 要么是直
接骗取消费者的钱财， 这往往会造成严重的后果。
4. 学会识别广告。 面对广告的猛烈攻势， 我们要善于识别广告， 做聪明的消费者。 二、 问答题。
1. 如何正确认识广告？ ①广告无处不在；
②广告的内容不一定都可信；
③面对广告的猛烈攻势， 我们要善于识别广告， 做聪明的消费者。 2. 虚假广告有哪些危害呢？
（1） 对消费者： ①误导消费者， 造成不必要的财产损失； ②欺骗消费者， 相应会对消费者造成人身和 财产损失。
（2） 对商家： ①破坏了自身的良好形象； ②造成自身财产损失。 3. 你能想出破解虚假广告的方法吗？
①需要了解虚假广告的秘密招数； ②根据需要购买消费， 不盲目， 不从众； ③不贪小便宜。
10部编道德与法治小学四年级上册《我们所了解的环境污染》 教案 教学目标 知识与能力:
1. 引导学生从日常生活经验出发， 探究认识体会塑料的广泛用途， 知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2. 能了解其他环境污染情况， 如农药污染， 水污染， 大气污染， 噪音污染等， 树立环保意识。
过程与方法： 通过自身体验、 阅读感悟、 情境体验、 制订减塑方案、 环境污染大搜索、 调查研究、 讨论等活
动教学， 培养学生动手实践能力， 培养学生环保意识。 情感态度与价值观： 培养学生环保意识。 教学重难点 1. 重点： 了解塑料制品对环境污染的危害， 了解其他农药污染， 水污染等树立环保意识。 2. 难点： 树立环保意识。 学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期， 他们经过前三年课程的学习， 对环境污染感受较少、 对
其危害性认识不够， 没有环保意识， 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点， 初步具备抽象思维的能力
， 再根据以上教材分析， 为此， 确定以下教学方法。 教法和学法。
1. 教法： 启发式、 小组合作探究 2. 学法： 自主学习法及活动与探究
3. 教学准备： 教师制作PPT课件及搜集资料， 学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。 第一课时
（一） 导入。
1. 师出示视频及图片： 白色污染。 生看后回答问题： 上述视频反映了什么问题？ 2. 生自由回答。 （塑料垃圾及其危害）
3. 师： 同学们回答得很好。 今天我们就来探索白色污染的问题。 板书课题。
（二） 讲授新课
目标导学一: 从白色污染说起 活动与探究一: 看一看
（1） 生阅读教材第72页内容 （2） 小组合作， 探究问题 ☆你知道什么是白色污染吗？ ☆你见过哪些塑料产品？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 师小结
活动与探究二: 认真看一下第73面的阅读角 （1） 生阅读教材第73页内容
（2） 小组合作， 探究问题
☆你知道为什么会被称为白色污染吗？ ☆根据上述大王如果是你， 你会怎么办？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 师小结
活动与探究三: 研究一下第74面的相关链接 （1） 生阅读教材第74页内容 （2） 小组合作， 探究问题
☆但是污染这么严重， 我们可以完全不使用白色污染吗？ ☆如果不使用这些白色污染， 我们的生活会变成怎样？ （3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 生完成教材P74空格内容, 师指导、 补充 活动与探究四: 想一想
（1） 生阅读教材第75页内容 （2） 小组合作， 探究问题
☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？ ☆你有什么好的方案？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 生完成教材P75空格内容, 师指导、 补充 第二课时
（一） 复习导入。 （二） 讲授新课。
目标导学二: 环境污染大搜查 活动与探究一: 查一查
（1） 生阅读教材第76页内容 （2） 小组合作， 探究问题
☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？ ☆如果你发现了白色污染， 你会怎样处理？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享。 （4） 生完成教材P76空格内容, 师指导、 补充 活动与探究二: 看一看
（1） 生阅读教材第77页内容 （2） 小组合作， 探究问题
☆你认为造成这些因素的原因是什么？ ☆如果你遇到这种情况， 你会怎么办？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 师小结
活动与探究三: 好好看一下第78面的阅读角。 （1） 生阅读教材第78页内容 （2） 小组合作， 探究问题
☆你认为怎样做才能减少农药污染？ ☆读了上述材料， 你有何体会？
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 师小结
活动与探究四: 看一看第79面的阅读窗和活动园。 （1） 生阅读教材第79页内容 （2） 小组合作， 探究问题 ☆通过此次调查你有什么收获？
☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。
（3） 先在小组内交流， 各组推荐代表， 全班交流与分享 （4） 师小结
（三） 师总结： 认识体会了环境污染的现状及其危害， 在日常生活中我们要有环保意识。 板书设计。
10. 我们所了解的环境污染 白色污染： 现状及危害 其它污染： 现状及危害
11部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》 教案 教学目标 知识与能力:
1. 引导学生了解生活中的4类垃圾， 知道垃圾的危害， 懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源， 可以回收和再利用 。
2. 引导学生懂得垃圾的分类及其意义， 学会垃圾分类， 发挥自己的创意使垃圾变废为宝。 过程与方法： 通过自身体验、 观察、 调查研究、 阅读感悟、 举办变废为宝创意展、 讨论等活动教学， 培养学
生动手实践能力， 培养学生环保意识。 情感态度与价值观： 培养学生环保意识。 (三) 教学重难点
1. 重点： 让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害， 了解垃圾分类、 回收的意义， 能做到废品的再利用 。
2. 难点： 垃圾科学分类， 树立环保意识。 学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期， 他们经过前三年课程的学习， 对垃圾污染感受较少， 但
对其危害性认识不够， 没有垃圾分类， 变废为宝的意识。 再根据以上教材分析， 为此， 确定以下教学方法。 教法和学法。
1. 教法： 启发式、 小组合作探究 2. 学法： 自主学习法及活动与探究
3. 教学准备： 教师制作PPT课件及搜集资料， 学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。 第一课时
（一） 导入。
1. 师出示各种垃圾图片， 生认真观看体会。
2. 师： 这些垃圾， 你见过吗？ 你还见过哪些垃圾？ （生自由回答） 今天， 老师就带领大家探究“垃圾” 问题。 板书课题