宣城职业技术学院 建筑艺术系课程标准
序 教学项号
目
课程内容 ③植物有害生物综合防治（IPM）原理； ④根据园林害虫的生物学、生态学特性选择对应防治措施； ⑤各种防治措施应用；
⑥园林害虫虫识别资料的搜集、整理与防治方案编制； ⑦园林害虫防治方案实施及评价。
常见植物病害防治
①植物病害发生发展的一般规律； ②病原物的一般生物学特性；
③植物病害的一般防治措施；
④病原生物学特性及
项目五
植物病害发生发展规律选择防治措施； ⑤各种防治措施应用；
⑥搜集整理植物病害防治资料，编制植物害虫防治方案； ⑦植物病害诊断程序与方法。
６
能力要求 活 动 设 计
参考 课时
④根据植物害虫的生物学、②以实际工作过程生态学特性选择对应防治措施；
⑤各种防治措施应用； ⑥植物害虫虫识别资料的搜集、整理与防治方案编制；
组织教学内容，依托资料和实际防治，小组学习为主，将涉及的知识、技能和态度穿插进教学过程。 ③注意技术服务和管理内容的穿插。
①叙述植物病害发生发展的一般规律；
②叙述病原物的一般生物学特性；
③叙述植物病害的一般防治措施；
④根据病原生物学特性及植物病害发生发展规律选择防治措施； ⑤各种防治措施应用； ⑥搜集整理植物病害防治资料，编制植物害虫防治方案；
⑦植物病害防治方案实施及评价。
①以种类防治、类群防治、同寄主病害防治和植物病害防治技术，围绕案例，采取螺旋上升式排列。 ②以实际工作过程组织教学内容，依托资料和实际防治，小组学习为主，将涉及的知识、技能和态度穿插进教学过程。 ③注意技术服务和管理内容的穿插。
4+4
宣城职业技术学院 建筑艺术系课程标准
四、 实施建议
1．教材编写
1、教材选用或编写要求
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内
容和课程教学的设计思想。
（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对植物病虫害防治工作的认
识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设
备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 （4）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性 2.教学建议
（1） 建立本专业开放实验室及实训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业技
能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（2） 产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，
进行产学合作，建立实习实训基地，实践动脑动手、时学时习、即知即行的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。针对园艺植物保护课程内容繁多、涉及面广，各种病虫害的发生规律、防治方法等有许多类似之处，园田病虫发生情况和授课内容完全结合有一定难度等特点，授课时应力求多种教学方法和教学手段灵活运用。
（3） 教学模式上，应体现能力为本的职业教育理念，以现场教学和技能训练为主，采用项目教学法，以工作任务为出发点，来激发学生的学习兴趣，加强学生实际操作能力的培养。通过不断实践，让学生具备本课程相关业务的相应职业能力，以利于提高学习效率和学习质量。
（4）教学方法上，注意运用启发式教学引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。立足于将理论基础知识融贯在实际操作中，在教师指导下，让学生在学中做、做中学，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养和提高学生的创新精神和综合职业素质。教学过程中，要尽量将最新科学成果和成熟稳定的先进技术充实在教学内容中，，保证本课程的科学性、适用性和先进性。
７
宣城职业技术学院 建筑艺术系课程标准
（5）教学形式多样化，注重创设“教—学—做”一体化的教学情境，包括现场指导、技能训练、岗位实习以及多媒体和网络等一系列理论与实践的学习活动。也可以根据教学内容，利用学校实训场和附近的园艺植物生产企业，组织学生参观学习或开展课余科研活动，以丰富学生的实践知识并锻炼学生的工作能力。
（6）本课程应结合园艺植物生产的需要和农事季节，进行时间和空间上的配置，适当调整课程内容，以利于学生实践技能的提高和运用。 3.教学评价
⑴、评价理念：
改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。 关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、设计实训及考试情况，综合评价学生成绩。 应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
⑵、评价体制：
在专业教学团队的指导下，建立“知识为辅，能力为主，过程为主，结果为辅”的绩效考核方案，并由课程教学小组组织实施。 4．实验、实训条件
实验室及各种植物病虫害标本、校内外实训基地、实训指导手册 5.课程资源的开发和应用
（1）注重实验指导书和实验实训教材的开发和应用
（2）注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同
８
宣城职业技术学院 建筑艺术系课程标准
时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
９