青岛版五四制三年级科学下册全册教案
课 题 5、有趣的磁铁【实验课】 课 时 1 教 学 目 标 1、能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。 2、知道磁铁的性质。 各种磁铁、大头重 点 知道磁铁的性质。 教具 针、曲别针、水槽等；。 意识到科学、技术和社会是有难 点 机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。 教 教 教法 实验法，研究法 学 过 程 学 过 程 1、谈话导入: 大家带来了不同形状的磁铁，这节课我们从认识磁铁的形状开始吧。谁先介绍自己的带来的磁铁？ 各组展示 2、各组展示、交流各种各种形状的磁铁。 3、教师适时补充相关资料和实物。 探究活动 ? 活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁的性质。 玩磁铁游戏 青岛版五四制三年级科学下册全册教案
1、学生交流玩磁铁的方法。 （1）谈话;同学们带来了各种各样的磁铁，交流一些你们玩磁铁的方法吧！ 学生交流 （2）学生交流。 （3）师生小结：同学们想到的玩法可真多！不过，在玩磁铁的时候要多观察，看有哪些新发现，把你们的发现记录下来。 开展“磁铁游戏”活动 2、开展“磁铁游戏”活动 （1） 启发、指导各组同学开展以下的磁铁游戏; ? “给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁不能吸那些物体，可以吸那些物体。 ? “悬调磁铁”游戏：把一个磁铁水平悬挂起来，用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。 ? “接链游戏”“两极对中间”游戏：用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或铁圈，发现两端吸引的数量多，中间少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。 ? “看不见的磁力线”游戏:将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸的下面，把纸放平，轻轻地将铁屑撒在纸上，把纸抖一抖。观察纸上的铁屑有什么变化，形成的图案是直线还是曲线，这些显示完全围绕磁铁的吗，从而感知到磁力、磁力线、磁场的存在。 交流总结 ? 用磁铁靠近收音机，倾听收音机的发音效果青岛版五四制三年级科学下册全册教案
有什么变化。 （2）交流总结 对学生发现的磁铁性质进行总结。 交流磁铁在用 教师在参与个组活动、听取学生交流的基础上，生活中的应 ? 活动二：说一说，生活中那里用到了磁铁。 1、利用资料卡或学生搜集的有关资料介绍司南。 2、教师小结：通过探究，了解了磁铁的很多性质，而且知道了 “司南”作用，其实，磁铁在生产生活中有更广泛的应用，（播放有关磁铁应用的录像） 3、学生交流磁铁在生活中的应用。 4、教师总结：通过观察，我们发现磁铁在生活中正越来越到地被运用到各个方面。磁铁还有更多的运用，课下要多搜集资料，了解更到关于磁铁的应用 总结全课： 通过本课的探究学习，我们一定有很多收获，把你的感受及在评价表上。下节课，我们将继续探究与磁铁有关的问题，同学们准备制作磁铁玩具的材料，比一比，谁的磁铁玩具制作的好！ 板 书 设 计 5、有趣的磁铁 磁铁指南的一端叫做南极，指北的一端叫做北极。 青岛版五四制三年级科学下册全册教案
学 生 达 标 情 况 班 级 3 上 课 人 数 43 达 标 人 数 39 优点： 播放有关磁铁应用的录像，极大地开拓了学生的视野。 缺点： 极个别学生的实验记录记得不够完整。 达 标 率 91% 矫 正 后 达 标率 100% 教 后 记
第二单元 地球的外衣
教 青岛版五四制三年级科学下册全册教案
学 目 标 1、2、 通过让学生经历各种探究活动的过程，体会和认识到空气的有关性质及其对我们人类生活的重要意义。 了解地球大气层的基本情况和地球上风的成因，通过观察、实验、制作、搜集整理资料、调查访问等方法研究蕴藏在其中的科学道理。 3、 大气层是地球最外部的圈层,它的存在与我们的生活息息相关。 1、能提出进行探究活动的大致思路,并自主设计简单实验;教学 重点 与 难点 能用简单的器材进行空气存在的验证实验,并进行记录;能对探究过程和解国际逆行评议,并与他人交换意见. 2、能对空气提出想知道的问题;愿意合作交流,体验到合作交流可以更好地完成认知. 本单元由《空气在那里》、《热气球上升的秘密》、《风教 与我们的生活》、《风从哪里来》、《地球的面纱》等五学 课组成,主要研究空气的性质、热空气、风、大气层等内容。设 教科书抓住空气的存在、热空气比同体积的冷空气轻、风想 的成因、大气层的结构等知识点展开探究，培养学生猜想、
课 题 6、空气在那里【实课 时 1