教学准备
1. 教学目标
知识与能力： 1．学习生字新词。
2．学习课文1、2自然段，认识船演变的最初阶段。 过程与方法：通过正确、流利地朗读课文，了解文章大意。 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱与探索欲望。
2. 教学重点/难点
教学重点
认识船演变的最初阶段 教学难点
认识船演变的最初阶段
3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导课
1．如果让你出去旅游，你会选择什么交通工具？为什么？ 2．学生发言。
3．教师小结导入新课。 4．板书课题、读题。 二、新授
（一）初读课文，学习生字新词。
1．学生默读课文，圈出生字新词读读、记记。
2．分段指名读课文。 3．集体评议，纠错正音。 4．检查自学生字情况。 5．指名强调识字重难点。 （1）字音
棍 喷 稳 舰 扁 （2）字形书写 喷 舰
6．回到课文，同桌合作练习读课文。 （二）再读课文，了解大意。 1．学生正确、流利地朗读课文。 2．说说：这篇课文主要写了什么？ 3．找一找：船的演变经历了哪几个变化？
船的演变：树干——筏子——独木舟——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的大轮上——蒸气机带动轮桨——原子能发动机
（三）学习课文的确1、2自然段，了解船的发展变化形式 1．具体指导学习第一自然段。
（1）默读课文第一自然段，想想文中介绍了船的哪几种发展形式？各有什么特点？
（2）朗读这段。
2．小结学法：默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。
3．学法导读，放手自学第二自然段。 独木舟：又快又安全，可以放东西。 配船桨：走得更快。
帆船：借助风力跑得快。 三、练习
（一）给下列生字注音。
棍（ ） 喷（ ） 稳（ ） 舰（ ） 扁（ ）
（二）比一比，再组词。
棍（ ） 喷（ ） 稳（ ） 舰（ ）（ ）
昆（ ） 愤（ ） 急（ ） 船（ （ ） 四、总结
说说：你从船的这些演变中，体会到了什么？【小组交流】 师简单总结。 五、作业
1．朗读课文，用表格或者图画的形式把船的演变过程表现出来。2．读记生字。 六、板书 船
稳、歪、扁、棍、喷、舰
扁 篇 ）