精力时间有限 (A) 需求不一 (B)
有益知识内化 (C) 知识泛滥 (D)
[分值：2.0] 8. 当前，法纪责任素质现状不容乐观的主要表现是（）。
基层执法中以权代法、以言代法现象尚未根绝 (A)
(B)
我国长期法律、法规不够健全，确立和走向依法治国的时间尚短，致使履行法纪的行动仍不够自觉 “民不告，官不究”的思想根深蒂固,有些官、民在法纪面前存有侥幸心理，缺乏法纪神圣不可侵犯的意识
(C)
(D)
执法执纪中“掺假”现象时有发生，法纪天平往往失衡
[分值：2.0]9. 与全面振兴国家的要求相比，目前人们思想素质还存在的一些差距是 （）。
认识偏颇，观念陈旧 (A) 社会公德不足 (B)
良心约束无力 (C)
视野短浅 (D)
[分值：2.0] 10. 教是促进自主健康成长的必要条件,这是因为（）。
必要的教能激发学生个性潜能释放 (A) 教育是自主健康成长的现实需要 (B)
教育目的是促进学生自主健康地成长 (C) 每个人潜质里都有主动成长的特性 (D)
[分值：2.0] 11. 个体的创造性并不是教出来的，而是激发出来的，因此，（）。
学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境
(A)
应开展自主性实践活动 (B)
意处理好若干关系 (C)
(D)
培养创新精神和实践能力，改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法
[分值：2.0] 12. 从目前我国中小学生素质发展状况看，（）是现行教育内容中严重 短缺的，亟待充实和强化的。
学会生存的内容 (A)
个人潜能充分发挥的内容 (B) 身心发展的内容 (C)
励志的内容 (D)
[分值：2.0] 13. 素质教育过程运用启发应注意的几个方面是（）。
大目标牵引 (A) 高质效传递 (B) 新思路构建 (C) 最佳人选调配 (D)
[分值：2.0] 14. 授知内容全面具体包括的意思是（）。
在向学生传授知识的过程中，教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度，不能满足于局
(A) 部知识，无视知识整体及其发展变化
既向学生传授做人的知识，又向他们传授做事、做研究的知识 既向学生传授理论知识，又向他们传授实际知识
(B)
(C)
既向学生传授自然科学、技术科学知识，又向他们传授人文社会科学知识
(D)
[分值：2.0] 15. 就目前的情况而言，现有教育内容改革至少包括（）等方面。
缩减时间 (A) 适当精简 (B) 降低难度 (C) 适度综合 (D)
[分值：2.0] 16. 以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。
学习素质与其他素质不同，没有“良恶”、“自主”与“外促”循环等特性 学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持 学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件
(A)
(B)
(C)
学习素质越低，则越不容易导致社会对其学习的限制
(D)
[分值：2.0]17. 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合， 意思是（），促进其个性的健康发展。
以受教育者素质的全面发展为目的
(A)
以科学方法充分开发受教育者的潜能
(B)
(C)
以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善
以人的发展具有内在的个体能动力为依据
(D)
[分值：2.0]18. 素质教育的基本任务是坚持以人为本，（），为每个人顺利走向成
功奠定基础。
增强群众的爱国主义精神，为国家和社会多做贡献 (A)
(B)
使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成，成为社会的合格成员
使每位学生都具有良好的社会适应和生存能力 (C)
(D)
保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应，为社会健康和谐发展创造条件