三、预期研究成果
1、构建《三阶段八步骤课堂教学模式》的理论基础和实践框架。 2、探究《三阶段八步骤课堂教学模式》框架下各学科的教学模式。 主 3、收集《三阶段八步骤课堂教学模式》中学生的学习方式和教师教学行要 为的有关教学案例和教学反思。 阶 段 成 果 四、最终研究成果
1、《三阶段八步骤课堂教学模式》课题研究报告。 2、构建《三阶段八步骤课堂教学模式》的基本框架和实践研究论文。 最 终 成 果 3、《三阶段八步骤课堂教学模式》专题教学案例、教案集。 最 终 成 果 转 化
构建以自主学习、合作学习和探究学习主的新型教学模式。．．注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴．．．．．．趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，．．分层实施。把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课堂45分钟的教学效率。 6
五、课题负责人所在单位意见
单位负责人签署意见、签名；单位盖章 单位科研管理部门公章 单 位 公 章 年 月 日 单位负责人签名： 年 月 日 7
六、总课题组评审组评审意见
学 会 公 章 学 会 负 责 人 签 名： 年 月 日
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七、本会学术委员会评审意见
本会学术委员会评审意见 主 要 见 中国教育学会（公章） 负责人签名： 意 备 注
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八、课题鉴定记录
课题完成时间 鉴定方式 姓 名 鉴 定 组 成 员 名 单 完成鉴定时间 申请鉴定时间 鉴定组人数 单 位 专 业 鉴定组职务 职务和职称 10
鉴 定 结 果
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