商 丘 工 学 院
教 案
课程名称：人体工程学 任课教师：王翠霞 所属部系：传媒与现代艺术 教 研 室：艺术设计 授课时间： 授课班级： 授课地点：
授课内容
授课题目 课型 教学目的 第二章 人体与尺寸——人体动作与行为因素 讲授 使用教具 课本 PPT 教案 通过讲解与调研，让学生进一步认识人体尺寸、人体活动、人体重心、人体施力、人体作业效率等。 教学重点和难点 人体重心、人体施力、人体作业效率 作业和思考题 参考教材 举例说明人体重心及人体施力的数据。 《人体工程学》王鑫、杨西文等编著，中国青年出版社 《人体工程学》张建平 南京大学出版社
第二章 人体与尺寸
本章的重点：
1、了解人体尺寸、人体活动、人体重心、人体施力、人体作业效率等
2、了解人体与尺度及人体作业效率的基本概念，熟知人体尺寸、人体活动、人体重心及人体施力的数据及相关知识。
垂直作业域还收到下列情况影响： 1）在活动空间内是否有工作用具； 2）需保持一定的活动行程；
3）手的操作方式是持着荷载还是移动荷载 4）并非任何地方都是能触及目标的最佳位置。
2.2.2人体的活动空间
人体姿态的变换和移动所占用的空间构成了人体活动空间。一般情况下，人体活动的空间大于作业域。
一、静态的手足活动
1）静态作业域定义:指的是人体处于静态时肢体在某一平面形成的活动空间。
影响作业域大小的因素 ①肢体（活动）长度 ②肢体（活动）角度 ③人体所处的姿势 ④手足的操纵方式 2）作业域分类
①数值分类（轻松值、正常值、极限值） 轻松值，多用于经常性的使用频率高的场所； 正常值，用于一般场所；
极限值，用于不经常使用，但涉及安全或者限制的场所。 ②方向分类（水平、垂直）
水平作业域是人于台前，在台面上左右运动手臂形成的轨迹范围。（工作台长宽的设计需要水平作业域）
3）垂直作业域
把手臂伸直，以肩关节为轴作上下运动所形成的范围。（搁板、拉手、挂件的设计）
拉手的设计最佳位置 ： 高度一般90—100厘米。 办公室100厘米 家庭80—90厘米。
二、动态作业空间
1）定义:人体处于动态时的全身动作空间。