四年级科学实验报告单（十一）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 溶解的快慢 实验目的：可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 实验器材：筷子1根、玻璃杯2个、热水和冷水、糖块3个、勺子1个、 实验步骤： 1、同时放入同样多的水中（25ml） 2、用搅拌的方法可以使方糖溶解得快； 3、热水比冷水更容易使方糖溶解； 4、将方糖切成小块更容易溶解 观察到的现象： 实验结论：
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四年级科学实验报告单（十二）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 100毫升水能溶解多少食盐 实验目的：认识到可溶物质在水中溶解量是一定的。 实验器材：烧杯一个、100毫升水、搅拌棒一根、20包（2克一包）食盐。 实验步骤： 1、用烧杯装100毫升水。 2、首先倒入一包，搅拌至完全溶解，再倒入第二包，搅拌至完全溶解，??至不能溶解止。 观察到的现象：倒入第 包时，食盐不再溶解。 实验结论：
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四年级科学实验报告单（十三）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 如何加快物质的溶解 实验目的：可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。 实验器材：烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表 实验步骤：1、取两份同样多的食盐（约10克），分别放入两个装有30毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水； 2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些； 3、重复上面的实验，把其中一杯的水换成约60℃的热水，不搅拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些； 4、重复上面的实验，如果把水的温度再提高一些，食盐的的溶解能更快吗？ 5、把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中。 6、做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己实验的结果，填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表”表中 观察到的现象：1、食盐溶解得快一些的是（ ）那一杯。 2、食盐溶解得快一些的是（ ）那一杯。 3、食盐溶解得更快的是（ ）。 实验结论：可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、（ ）、（ ）等因素有关。
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四年级科学实验报告单（十四）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 过滤实验 实验目的：1、初步学会过滤的操作方法。 2、知道不溶解的物质可以被过滤出来，溶解的物质不能过滤出来 实验器材：漏斗1只、铁架台、烧杯2只、圆铁夹、玻璃棒1支、滤纸 实验步骤： 1、把铁夹在铁架台的铁杆上上紧，漏斗放在圆铁夹的口里。 2、将折叠好的滤纸紧贴漏斗的内侧。 3、过滤时，液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗里，漏斗里的液面要低于滤纸的上边。 4、观察不同的液体过滤后，滤纸里有什么。 观察到的现象：面粉液体过滤后，（ ）被过滤出来，食盐溶液过滤后（ ）没有被过滤出来 实验结论：用过滤的方法，可以判断物质是不是（ ）了
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四年级科学实验报告单（十五）
四 年 级 上 册 演示 分组 时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 气体在水中的溶解能力 实验目的：有些气体也可以溶解在水里 实验器材：注射器1支、汽水1瓶、皮塞1个 实验步骤： 1、观察没开盖的汽水和开盖后的汽水有什么不同。 2、用注射器吸大约半管汽水，用皮塞塞住塞紧管口，然后慢慢向外拉注射器的活塞手柄，观察汽水的变化。 3、然后再把活塞的手柄往回推，观察汽水的变化。 观察到的现象：向外拉活塞，汽水里有 冒出来，把活塞往回推，里面原来冒出来的气泡 汽水里了 实验结论：
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