五、简答题
27.幼儿观察的发展表现在哪些方面 28.简述5—6岁儿童想象的特点
29.简述学前儿童情绪发展的一般趋势 30.简述学前儿童移情能力发展的特点 31.简述如何形成孩子良好的依恋
32.简述学前儿童社会性发展的主要内容 六、论述题
33.试述学前儿童情绪的培养。 34.试述学前儿童心理发展的总趋势 七、案例分析题
35.一位刚工作的幼儿园老师在布置环境、提供材料、开展活动时，总是有人给他提类似的意见：太急了，幼儿还没有适应；提供的材料太多，主题、重点不突出等。
请结合幼儿感知觉规律在幼儿教学中的运用，给这位新老师提一些具体的意见和建议。
四川省2013年4月高等教育自学考试
教育心理学D 试卷
一、 单项选择题。
2. 人的心理是人脑对客观现实的反映，这反映是 【 】 A简单的B复杂的C被动的D能动的
3. 语言和思维是人类所特有的活动，这项活动开始真正形成的时期是 【 】 A1岁左右B2岁左右C3岁左右D4岁左右
4. 方位知觉的发展是幼儿入学准备的重要内容。但各种方位知觉的发展是有差异的，其中前后方位的辨别能力在【 】 A3岁左右B4岁左右C5岁左右D6岁左右
5. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的正确顺序是 【 】 A正方形-长方形-圆形-三角形B正方形-圆形-长方形-半圆形C圆形-正方形-半圆形-长方形D圆形-正方形-长方形-三角形
6. 小朋友在听到一支歌曲时说“我也会唱，老师教过你们！”，这是 【 】 A识记B保持C再认D回忆
7. 看到天上的白云，不由自主地想到它像一匹飞奔的骏马，这是 【 】 A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象
8. 幼儿在游戏中看见小碗小勺，就想象在喂娃娃吃饭；看见小汽车，就开汽车；看见书包，又想象去当小学生。这些
都说明幼儿的想象 【 】 A无预定目的B主体不稳定C内容零散D受情绪影响
9. 前运算阶段又称自我中心的表征活动阶段，这一阶段的年龄为 【 】 A0-2岁B2-7岁C7-11岁D11-14岁
10. 学前儿童言语发展分为三个阶段，其中第三阶段是 【 】 A前语言阶段B言语发生准备阶段C言语发展阶段D基本掌握口语阶段
11. 学前儿童识字可分为三个阶段，其中第二阶段是 【 】 A泛化阶段B分化阶段C识字阶段D再现阶段
12. 幼儿对实词的掌握顺序是 【 】 A代词-数词-名词B名词-动词-形容词C数词-动词-名词D名词-数词-形容词
13. 下列选项中，不属于学前儿童基本情绪表现的是 【 】 A哭B笑C恐惧D愤怒
14. 儿童先学抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，这体现了儿童动作发展的 【 】 A大小规律B远近规律C首位规律D无有规律
15. 提供发展人类心理的最基本的自然物质前提是 【 】 A遗传B环境C教育D成熟
16. 制约儿童心理发展水平和方向的因素的是 【 】 A遗传和成熟B环境和教育C家庭因素D主观能力
17. 儿童之间绝大多数的社会性交往是在游戏情景中发生的。4岁左右儿童的游戏主要是 【 】 18. A独自游戏B平行游戏C联系性游戏D合作性游戏 19. 在学前儿童心理研究的诸多方法中，不直接面对儿童的研究方法是 【 】 A观察法B测验法C实验法D调查访问法
20. 儿童教育的目标应该是“跳一跳能够摘果子”，这是因为儿童心理发展存在着 【 】 A特殊发展区B敏感发展区C关键发展区D最近发展区
19.“视觉悬崖”实验说明婴儿已经有了 【 】 A形状知觉B方位知觉C运动知觉D深度知觉
20.笑和哭是小婴儿向成人传递信息的重要方式，其发生是 【 】 A笑比哭晚B笑比哭早C同时出现D不一定
二、 多项选择题。
21.研究学前儿童心理发展应遵循的基本原则是 【 】 A客观性原则B活动性原则C主动性原则D序列性原则E发展性原则
22.3-4岁幼儿身心发展的主要特点是 【 】 A最初步的生活自理B认识依靠行动C情绪作用大D爱模仿E个性初具雏形
23.学前儿童注意发展的一般趋势是 【 】 A注意分配能力迅速发展B选择性注意的发展先于定向性注意的发展C定向性注意的发生先于选择性注意的发展D无意注意的发生早于有意注意的发生E有意注意的发生早于无意注意的发生
24.影响幼儿无意识记效果的因素有 【 】 A客观事物的性质B客观事物与幼儿主体的关系C认知活动的对象D活动中感官参加的数量E活动动机
25.学前儿童心理发展进程的基本特点是 【 】 A发展的高速度B发展的突变性C发展的关键性D发展的不均衡性和整体性E发展的连续性和阶段性
三、 判断改错题
26.儿童开始能够学习对持续时间进行估计的年龄是5岁以后。 27.3-6岁儿童有意记忆占优势。
28.学前儿童数概念的发生可以分为以下几个阶段，即辨数、认数、数学运算。 29.生物因素对学前儿童性别行为有一定影响。
30.语言能力在幼儿期迅速发展，幼儿期是口语发展的关键。 四、简答题。
31.什么是注意的范围？教师应如何根据幼儿注意范围的特点去指导幼儿的活动或数学？ 32.简述学前儿童思维发展的一般特点。 33.简述学前儿童动作发展的阶段。
34.学前儿童性格初步形成主要表现在哪些方面？ 35.影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？ 五、论述题。
36.结合实际生活和教育活动，分析活动对学前儿童心理发展的作用。 六、分析题
37.苗苗今年三岁，非常喜欢看路边的广告牌，指着广告牌问妈妈上面的字是什么。妈妈觉得苗苗喜欢认字，就买了许多识字卡片来教苗苗认字，苗苗很快就能按照妈妈的要求把一盒卡片的字全认了下来，妈妈很高兴。可是有一天妈妈无意中发现，如果把卡片上的图片盖住，苗苗就记不住上面的字了。请根据学前儿童记忆发展的特征和一般规律，分析苗苗的记忆现象。如果你是苗苗的妈妈，你如何来教苗苗识字？
四川省2013年10月高等教育自学考试
教育心理学D卷
一、 单项选择题。
1. 在学前儿童心理研究的诸多方法中，不直接面对儿童的研究方法是 【 】 A观察法B测验法C实验法D调查访问法
2. 抽象思维能力开始萌发的阶段是 【 】 A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁
3. 幼儿在教室里竖起小耳朵用心地听老师讲故事，两只眼睛仔细地盯着黑板上挂图，聚精会神地思考着老师提出的问
题。这些表现都是 【 】
A注意B感觉C知觉D思维
4. 人生最早出现的认识过程是 【 】 A感知觉B注意C记忆D思维
5. 方位知觉的发展是幼儿入学准备的重要内容。但各种方位知觉的发展是有差异的，其中以自身为中心的左右方位的
辨别年龄在 【 】 A3岁左右B4岁左右C5岁左右D6岁左右
6. 小明逛商店时指着货架上的玩具说“我们幼儿园也有这样的玩具。”这是 【 】 A识记B保持C再认D回忆
7. 幼儿绘画时，常常是画了“小人”，又画“螃蟹”，再画“海军”，然后画“牙刷”，这是因为幼儿的想象 【 】 A无预定目的B主体不稳定C内容零散D受情绪影响
8. 儿童思维发生的标志是出现了 【 】 A语词的概括B直观的概括C动作的概括D记忆的增强
9. 学前儿童言语发生发展氛围三个阶段，其中第二阶段是 【 】 A前语言阶段B言语准备阶段C言语发生阶段D基本掌握口语阶段
10. 幼儿言语中使用频率最高的词类是A名词B动词C数词D代词 【 】 11. 我们送玩具给一个小孩后，让他说“谢谢我”，结果孩子也说“谢谢我”，而不会说“谢谢你”，据此我们可以判断
这个孩子的年龄大概在 【 】 A1岁左右B2岁左右C3岁左右D4岁左右
12. 学前儿童学识字可分为三个阶段，其中第一阶段是 【 】 A泛化阶段B分化阶段C识字阶段D再现阶段
13. 笑和哭是小婴儿向成人传递信息的重要方式，其发生是 【 】 A笑比哭晚B笑比哭早C同时出现D不一定 14．儿童动作发展的第三个阶段是 【 】 A反射动作阶段B基础动作阶段C最初动作阶段D专门化动作阶段
15.儿童之间绝大多数的社会性交往是在游戏情景中发生的。3岁前儿童的游戏主要是 【 】 A平行游戏B独自游戏C合作性游戏D联系性游戏
16.制约儿童心理发展顺序的因素是 【 】 A遗传B环境C教育D成熟
17.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是A游戏B学习C劳动D体育锻炼 【 】 18. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的正确顺序是 【 】 A正方形-长方形-圆形-三角形B正方形-圆形-长方形-半圆形C圆形-正方形-半圆形-长方形D圆形-正方形-长方形-三角形
21. 人的心理是人脑对客观现实的反映，这种反映是 【 】 A简单的B复杂的C被动的D能动的
22. 小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的兔子赛跑的情景，这是【 】 A无意想象B有意想象C再造想象D创作想象 二、 多项选择题
23. 对心理现象的实质的正确理解是 【 】 A心理是脑的机能B心理是心脏活动的结果C心理是人脑对客观现实的反映D心理的反映具有能动性E心理的反映是复杂的
22.4-5岁幼儿身心发展的主要特点是 【 】 A更加活泼好动B思维具体形象C认识依靠行动D开始接受人物E开始自己组织游戏
23.儿童心理发展的年龄特征，是指儿童的心理特征在每个年龄阶段中形成并表现出 【 】 A特殊性B规律性C一般性D本质性E典型性
24.下列关于学前儿童记忆正确的说法有A最早出现的是运动记忆B最重要的是语词记忆C情绪记忆的出现比较早D最晚出现的是语词记忆E形象记忆作用不大 【 】 25.同伴交往对学前儿童心理发展的影响是 【 】 A促进儿童的认知发展B增强儿童的社会认知和社会技能C满足儿童的归属需要D促进儿童积极个性的形成E促进儿童良好品德的形成
三、 判断改错题。
26.“视觉悬崖”实验说明婴儿已经有了形状知觉。
27.三岁前儿童基本上只是无意识记，他们不会进行有意识记。
28.幼儿数概念的形成，经历了口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念-数字运算等五个阶段。 29.儿童开始能够学习对持续时间进行估计的年龄是在5岁以后。 30.语言能力在婴儿期迅速发展，婴儿期是口语发展的关键。 四、简答题
31.简述幼儿创造想象的特点。 32简述学前儿童思维发展的趋势。 33.简述儿童动作发展的规律。 34.简述幼儿性格的年龄特征。
35.简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。 五、论述题。
36.举例说明学前儿童心理发展的总趋势。 六、分析题。
37.6岁的乐乐上大班，他的妈妈经常表扬乐乐在家很省心，他可以一边画画，一边吃东西，而且还能够看小人书、晚积木等几个活动同时进行。但是，大班的老师却反映，乐乐在课堂上也这样，总是不能集中精力完成老师布置的任务，喜欢玩自己的小玩具，做小动作，而且活动经常半途而废。如果你是乐乐的老师，该怎样和乐乐的妈妈合作，促进乐乐的良好发展？
四川省2014年4月高等教育自学考试
教育心理学D试卷
一、 单项选择题。
1. 研究中“要避免静止地看问题”，这说明学前心理学研究要坚持 【 】 A客观性原则B活动性原则C发展性原则D整合性原则
2. 不管是哪个历史时期，哪种文化背景下的幼儿，其思维都是具体形象的，都是爱活动、爱游戏的，这说明幼儿发展
的年龄特征具有 【 】 A稳定性B可变性C复杂性D阶段性
3. 容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的 【 】 A易化期B危机期C关键期D成长期
4. 一下属于本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态的是 【 】 A定向反射性注意B选择性注意C自我注意D条件注意
5. 幼儿最早出现的认识过程是 【 】 A注意B感觉C记忆D想象
6.“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种 【 】 A感觉适应现象B感觉对比现象C知觉的恒常现象D知觉的整体现象
7.看到天上的白云，想起奔驰的骏马，这一现象是 【 】 A有意想象B妄想C无意想象D理想
8.以下说法错误的是 【 】 A儿童的思维具有间接性B儿童的思维具有概括性C儿童的思维发生在感知和记忆之后D儿童的思维发生在语言发生之后
9.儿童的言语最初是 【 】 A独白式的B对话式的C独白与对话式的D混沌式的
10.林传鼎认为，新生婴儿有两种完全可以分辨得清的情绪反应是A悲伤和爱B怕和怒C愉快和不愉快D愉快和恐惧
【 】
11.儿童的动作发展总是从上部动作开始，然后到下部运动，我们称这一规律为A大小规律B近远规律C整体到局部的规律D首尾规律 【 】 12错过了儿童某种能力发展的最佳期，教育对提高该能力将是无效或低效的，这主要说明影响儿童发展的因素是【 】 A遗传B成熟C环境D主观能动性
13. 儿童和兴形成的过程中，主要受先天因素影响的是 【 】 A性格B气质C自我意识D动机
14. 与母亲在一起时，并不总是依偎在母亲身旁，但母亲离开时探索性行为会受到影响，并表现出一种苦恼，这种依赖
属于A回避型B反抗型C安全型D恋母型 【 】 15. 有实验发现，在游戏中，通过练习，儿童的视敏度可提高15%-20%,这说明游戏可促进儿童的 【 】 A意志的发展B个性的发展C情感的发展D认知能力的发展 二、多项选择题。
16. 疼痛包括的成分主要有 【 】 A痛的感觉B痛的情绪C痛的表情D痛的行为E痛的认知
17. 儿童思维发展的前运算阶段可分为 【 】 A前概念阶段B抽象运算阶段C直觉思维阶段D形式运算阶段E感知运算阶段
18. 语音的自我调节机制包括 【 】 A言语情绪调节B言语听觉调节C言语运动觉调节D言语自动调节E言语视觉调节
19. 儿童情绪发展的趋势主要有 【 】 A情绪的社会化B情绪的泛化C情绪的深刻化D情绪的丰富化E情绪的自我调节化
20. 个性的基本特征有 A独特性B整体性C稳定性D社会性E连续性 三、 名词解释题 21. 最近发展期 22. 想象 23. 能力 24. 分离感 25. 依恋
四、 判断改错题
26. 儿童心理发展的年龄特征，是指在儿童发展的某一个阶段，每个儿童都具有的特征。 27. 儿童小肌肉动觉的准确性比大肌肉的准确性出现得早些。 28. 儿童直观行动思维所应用的工具是表象和动作。 29. 言语是一种心理现象，而语言是一种社会现象。 30. 遗传是决定儿童生理成熟的唯一因素。 五、 简答题。
31. 简述注意对儿童心理发展具有的重要意义。 32. 幼儿视力减退往往受哪些条件的影响？ 33. 学前儿童记忆发展有哪些趋势？ 34. 幼儿的无意想象有哪些特点？
35. 思维的发展对学前儿童心理发展有何意义？ 六、 论述题。
36. 儿童动作发展有哪些规律，如何利用这些规律？ 37. 试论幼儿性格的特点及教育策略。
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