高中语文苏教版《必修3》《第二单元》《五人墓碑记》精
品专题课后练习【6】(含答案考点及解析)
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1.请根据下列语句，给“博客”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。
①博客是一种简便的网站内容管理系统。 ②博客的内容按照时间顺序排列，并且不断更新。 ③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。 ④博客都能提供符合通用标准的内容摘要。 定义：
【答案】博客是一种内容按照时间顺序排列，并且不断更新，可通过评论等形式实现作者与读者的交流的，有符合通用标准的内容摘要的网站内容管理系统。 【考点】高中语文苏教版》必修3》第一单元》发现
【解析】本题考查考生句式转换的能力，即把多个短句转换成一个长句。解答此题，首先，要注意下定义的方式，“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”；其次，要抓住题中所给句子中的内容要点，筛选出关键词语；此外，选出主要信息，剔除次要信息，认真组织答案注意在一个长句里既要把要点写全。
2.根据所给这首小诗的内容和形式仿写一段文字。 母爱是人生的一首歌。 责备是高音， 呵护是低音，
牵挂思念是母爱的主旋律。
【答案】示例一：感情是人生的一部书。亲情是序言，友情是目录，爱恨恋情是感情故事的主题。示例二：友谊是人生的一首歌。真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。 【考点】高中语文苏教版》必修3》第一单元》祖国土
【解析】本题考查语言运用能力。仿写：是指仿照例子写句子，要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。忌话题脱离，结构不一。母爱是人生的一首歌是比喻，责备和呵护以及牵挂思念是母爱的体现。因此写时也要运用比喻修辞，按照这种格式来写。
3.阅读下文，完成文后题目。 陶醉壶口 尧山壁
到壶口看瀑布去！
然而，清晨出发时还很高的兴致，现在却渐渐被这漫长的旅途磨损了，加上黄土高原的平淡无奇，车厢内寂静下来，歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。
忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天啊。司机笑着说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳倾听。那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。
车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 大家聚精会神，不知什么时候云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，彩桥飞架；有的飘忽游移，花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。
我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄骄二气荡然无存。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我走到高处，观察壶口的构造。黄河从秦晋峡谷来。宽400多米，到这里骤然收缩，仅仅有四五十米，断崖落差40米，河槽真像一把巨壶，将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所说：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下的河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传是大禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽中的河水汹涌澎湃，仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回”的恢弘气概。 以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流；而在这壶口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。 壶口，天下第一壶，盛满了西凤、杜康，盛满了汾酒、竹叶青，盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我们大家。 啊！壶口，在你的怀抱里我陶醉了。
【小题1】文章标题是“陶醉壶口”，为什么第2自然段却要写游客兴致消减、鼾声断续？ 答： 【小题2】第3自然段表现了壶口瀑布的什么特点？请用文中的一个词语回答。 答： 【小题3】文章结尾一段中说：“壶口，在你的怀抱里我陶醉了。”从全文看，“我”是被什么陶醉的？
答： 【小题4】请你谈一谈对末尾第2自然段的理解。（任选一个角度）
答：
【答案】
【小题1】①欲扬先抑，使文章波澜起伏；②突出壶口给人的惊喜。 【小题1】先声夺人。
【小题1】壶口的气势和风采等，黄河漫长的历史和它丰富的内涵。
【小题1】此题答案开放，能从结构方面的作用、语言表达的特色、主题、情感等某个方面提出观点，说出理由，且合情合理。语言表达流畅即可。 【考点】高中语文苏教版》必修3》第一单元》祖国山川颂 【解析】
【小题1】本题考查对文章的分析理解能力。这是欲扬先抑的写法。这样写才能突出壶口的有趣，有吸引力。欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
【小题1】本题考查对文章的分析理解概括能力。第三段写的是壶口瀑布的声音，文章有一个词语“先声夺人”，可以概括此瀑布的特点，具有很大的吸引力。
【小题1】本题考查对文章的分析理解能力。“明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。”“它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。”等说明壶口有它自己丰富的内涵。
【小题1】本题考查对文章的分析理解能力。本段说的是黄河在不同地方表现出的不同特点。文章说“而在这壶口我看到了它性格的另一面，”说明本自然段是通过其他地方的黄河段特点来突出壶口段黄河的特殊性，以此来赞美壶口瀑布。
4.给下列加点字注音
姊（ ）妹 洞窟（ ） 枷（ ）锁
【答案】姊（zǐ）窟（kū）枷（jiā）
【考点】高中语文苏教版》必修3》第二单元》致西伯利亚的囚徒
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 本题没有出现多音字，比较简单