③是张指导员用生命换来的。来之不易。 ④那捆教科书一直激励着“我”前进。 （从以上四方面体现出教科书的珍贵。） 4.练习有感情地朗读课文。
珍贵的教科书
第 课时 总第 个教案 授课时间
教学要求
1.深入理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神；了解革命前辈对下一代的关怀，学习革命前辈不怕牺牲，光荣献身的崇高品质；教育学生珍惜今天幸福的学习生活。
2.在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容。 3.有感情地朗读课文。 教学重点
了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。 教学难点
在读懂每个自然段的基础上，指导学生找出与课后思考练习2提示的内容相应的自然段，渗透给课文分段的初步训练。 教学准备
训练用题板 教学过程
一、练习有感情地朗读课文
（一）自己练习读课文。 （二）指名读。
二、学习本课生字词
（一）自学生字词。
（提出自学的要求：读准字音，认清字形，找出字的偏旁部首；学习书写，知道每个生字的笔顺笔画；对不理解的字词的意思要通过查字典或联系上下文进行理解。）
（二）汇报自学生字词的情况。 （三）重点指导：
读音：嗓s3ng不要读成s1ng 隆l$ng不要读成l#ng 字形：“持与待”“嗓与槡”“恨与很”“爆与瀑”“睁与挣”“须与顺”（区别） 书写：隆：右半部中间不要丢掉“一”。 须：左边不要写成“川”。 爆：最后一笔是“丶”。 （四）巩固练习。 1.判断读音，对的画“√” 2.写出下面生字的部首。
须（ ）印（ ）弹（ ）轰（ ）弱（ ）爆（ ） 3.数数下面的字是几笔写成的。
移（ ）印（ ）恨（ ）弹（ ）弱（ ）睁（ ） 三、作业
1.读课文。
2.练习读读写写中的词语。
爸爸和书
第 课时 总第 个教案 授课时间
教学要求
1.理解课文内容，懂得《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵；教育学生喜欢读书，热爱书，热爱学习。 2.知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的，为训练给课文分段做准备。 3.读熟课文，读准字音。 教学重点
1.通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过的部分，懂得书的来之不易和读书的乐趣。 2.知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的。 教学难点
结合上下文理解课后思考练习1中提出的问题。 教学时间
2课时。 教学过程
一、交代任务，指导自学
（一）交代本节任务：
《爸爸和书》是一篇阅读课文。同学们以自学为主。通过自学，读准字音，理解词语的意思，初步理解课文的内容。
（阅读课的重要任务是指导学生把在讲读课中学到的读书方法，运用于阅读课中。让学生自己学习，教师做适当的引导和点拨。目的是使学生的自学能力得到进一步的培养和锻炼。）
（二）出示自学提纲：
1.初读课文，借助汉语拼音，把生字词的音读准确。查一查不懂的词语。
2.再读课文，运用一边读一边想的方法，理解课文中的词语和句子；把不懂的地方划下来。
3.看看每个自然段说的什么内容，课文中哪几个自然段是说爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的经过的。
二、按照自学提纲，学生自己学习课文
爸爸和书
第 课时 总第 个教案 授课时间
教学要求
1.理解课文内容，懂得《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵；教育学生喜欢读书，热爱书，热爱学习。 2.知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的，为训练给课文分段做准备。 3.读熟课文，读准字音。 教学重点
1.通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过的部分，懂得书的来之不易和读书的乐趣。 2.知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的。 教学难点
结合上下文理解课后思考练习1中提出的问题。 教学时间
2课时。 教学过程
一、学生汇报自学情况，教师重点指导
（一）指名读生字词。 1.注意读准字音： “晰”读x9不要读成x@ “似”读sh@不要读成s@ 2.理解词语的意思：
清晰：本课指当年买书时的情况清楚地出现在眼前。
忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。本课指买书回来，路过荒山大桥时，寒风呼啸、刺骨，冷得直发抖，但“我”和爸爸坚持走过来了。
（二）指名读课文。（一名学生可读一段）
（三）用概括的语言说说每个自然段的意思。哪几个自然段说的是买书的经过。
（这项训练是在为给课文分大段做准备。课文中哪几个自然段是讲买书的经过的。可先让学生用抓重点词语的方法归纳出每个自然段的主要内容，然后看看哪几个自然段说的意思相同，最后把它们合并在一起。如课文从第4自然段“有一天下班回家，经过一家旧书店……”一直到第12自然段都是在买书途中的情况，应合并在一起。那么课文第3自然段为什么也归在第二部分呢？理由是这一小段起到承接下文的作用；只有有了这一小段的交待，才能引出“我”为什么和爸爸一起下班回家。这一点通过训练让学生明白。）
二、提出不理解的问题
三、带着问题进行学习，讨论
（一）出示课后思考练习第一题中的3个问题。
①爸爸是在怎样的情况下给“我”买《皇帝的悲哀》这本书的？ ②为什么“我”冷得直发抖，还大声说买书比坐汽车强？ ③爸爸含着热泪说了哪些话？说说这些话的意思。 （二）逐题进行讨论，理解。
第①题：让学生动笔划出有关的词语和句子。（如：“爸爸公司倒闭了，只好做临时工。妈妈也要出去干零活。经过一家旧书店，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。”）
理解家里的困境。
运用查字典理解“倒闭”一词。（指企业或商店因亏本而停业。）
第②题：让学生找出在买书回来的路上，遇到的困难和克服困难的词语。通过词语训练和开展想象，来理解为什么“我”冷得直发抖，还大声说买书比坐汽车强。体会作者热爱读书，热爱学习的迫切心情，及克服困难的决心和勇气。
（通过在回家的路上，过荒山大桥时，寒风刺骨，冷得直发抖，和爸爸的话：“走这么长的路很累。”来理解体会买书回来路上遇到的困难。启发学生开展想象，他们是怎样克服困难的；并具体说一说是怎样“忍受”刺骨的寒冷的。）
第③题：首先找出爸爸含着热泪说的话。读一读，深入地体会思想感情。再结合上下文理解爸爸当时说这话时的思想感情和话的意思；使学生懂得爸爸多么慈祥，多么疼爱子女；为了满足子女喜欢读书的愿望，吃多少苦，受多少累也心甘情愿。从而也看出爸爸对孩子的期望，做一个爱读书，爱学习的人。
另外还要通过老缠着爸爸念书，引导学生体会作者怎样热爱读书；这本《皇帝的悲哀》为什么比任何一本书都要珍贵。从中体会读书的乐趣。
四、谈读书的乐趣
黄继光
第 课时 总第 个教案 授课时间
教学要求
1.学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神，使学生受到爱国主义和国际主义的教育。 2.学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。 3.学会本课的生字新词。
4.有感情地朗读课文。背诵第8～11自然段。 教学重点
1.理解黄继光顽强战斗，壮烈牺牲的段落；学习英雄的优秀品质。
2.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 教学难点
1.理解课文内容。 2.学习给课文分段。 教学时间
3课时。 教学准备
幻灯片、生字卡片。 教学过程
一、介绍背景，了解英雄
1.抗美援朝战争是中国人民志愿军援助朝鲜人民反抗美帝国主义侵略的正义战争。上甘岭战役是抗美援朝战争中一次重要战役。
2.黄继光是四川省中江县人，1930年出生在一个贫苦农民家里。小时候给地主当长工，受尽了地主的剥削和压迫。1950年参加民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在朝鲜上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲。使这场战斗取得了胜利。黄继光在上甘岭战役中壮烈牺牲的英雄事迹，表现了黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神。黄继光牺牲后，中国人民志愿军领导机关授予黄继光“中国人民志愿军特级英雄”的称号，并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。
二、初读课文，理清脉络
1.读预习。说说预习给我们提出了什么学习要求。 （1）学习黄继光的英雄气概和英勇献身精神。 （2）理解不懂的词语。 （3）学习给课文分段。
2.借助汉语拼音读准课文生字词的读音，初步了解课文的大概内容。 3.认读生字词卡片。
战役、营、黎明、屡次、启明星、负伤、暴风雨、塌、晕倒、规定、胸膛、报仇。 4.处理多音字：
“朝”在本课读ch2o“鲜”在本课读xi3n“弹”在本课读d4n
5.指名读书，找出思考、练习1问题的相应内容，使学生知道全文写了四个方面的内容：①上级下达命令，夺下597.9高地；②突击受阻，黄继光请战；③黄继光堵住枪口，完成任务；④战斗取得胜利。得到分段的启示。（第一段是第1、2自然段。第二段是第3～6然段。第三段是第7～11自然段，第四段是最后一个自然段。）
6.小结：
课文是按事情发展的顺序记叙的。我们用归并自然段的方法把课文分成了四段。
黄继光
第 课时教学要求
1.学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神，使学生受到爱国主义和国际主义的教育。2.学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。 3.学会本课的生字新词。
4.有感情地朗读课文。背诵第8～11自然段。 教学重点
1.理解黄继光顽强战斗，壮烈牺牲的段落；学习英雄的优秀品质。
2.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 教学难点
1.理解课文内容。 2.学习给课文分段。 教学准备
幻灯片、生字卡片。 教学过程
总第 个教案 授课时间