（A）词汇 （B）相似性 （C）图片排列 （D）领悟 35、WAIS-RC中不受文化影响大的分测验是( )。 （A）数字符号 （B）领悟 （C）图片排列 （D）图形拼凑
四、分量表的平衡
智力等级分布表与智力缺陷分布表
智力等级 IQ范围 人群中的理论分布比率（%） 极超常 》130 2.2 超常 120-129 6.7 高于平常 110-119 16.1 平常 90-109 50.0 低于平常 80-89 16.1 边界 70-79 6.7 智力缺陷 《69 2.2 轻度 50-69 85 中度 35-49 10 重度 20-34 3 极重度 《19 2
在智商的分级标准中，1Q 90-109为平常，110-119为高于平常，120-129为超常，≥130为极超常。80-90为低于平常，70-79为边界状态，低于69万智力缺陷.在智力缺陷中，50-69为轻度智力迟滞，占智力迟滞80%；中度为35-49之间，占12%;20以下为极重度，不足10%。
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36、按照韦氏智商分级标准FIQ在50-69之间，说明：
A、智力平常；B、中度智力低下；C、边界状态；D、重度智力低下。 37、重度智力迟滞的儿童其IQ得分范围在（ ）205
A、69以下 B、50~69 C、35~49 D、20~34一个人 38、某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（ ）。 （A）极超常 （B）超常 （C）高于平常 （D）平常
五、龚耀先的代表与补偿研究
●龚耀先计算了韦氏成人智力量表，结果言语部分可以以知识、相似性、词汇为代表；操作部分可以以图画填充、木块图、图片排列为代表 ●言语能力可对其产生补偿作用的分测验有图形拼凑、图片排列
39、在韦氏智力量表中，言语能力可对操作能力产生补偿作用的分测验包
括（ ）225
A．数字符号 B．图画填充 C．木块图案 D．图片排列
40、我国学者龚耀先指出，在WAIS-RC测验中操作部分的代表性分测验是
（三206 ）。
A）图画填充 （B）物体拼凑 （C）数字符号 （D）图片排列 41、龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（ ） （A）知识 （B）领悟 （C）词汇 （D）图画填充
六．FIQ ；PIQ、VIQ 的平衡
●正常人的VIQ/PIQ差异大约10分，其IQ高者VIQ＞PIQ，IQ在80分以下者，差异可达11分以上
●优势半球有损害，VIQ明显低于PIQ，非优势半球受损，则P1Q明显 低 于VIQ，若是米慢性的损伤，则其表现与非优势半球受损相似。
●对各年龄组而言，只要VIQ/PIQ之间相差10IQ，就达到0.05显著水平，而对45以上年龄组来说，则要差到12IQ，达到0.01水平，当V1Q与PIQ
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差异达到显著时，如果是VIQ明显高于PIQ，则可能是听觉加工模式发展优于视觉模式，言语技能发展较操作技能好，可能操作能力差，可能在完成实际行为上有困难，可能有运动性缺陷，如果PIQ高于VIQ，则是视觉模式比听觉模式好，可能有阅读困难，可能有语言缺陷，可能有听觉概念形成缺陷，
●PIQ、VIQ之间多大差异才有显著性
-—— 一般情况，正常人可以相差9——11分，韦克斯勒认为要相差15
分才算明显差异，考夫曼认为达到12分就有明显差异。
—— PIQ、VIQ相差0.01或0.05 ●PIQ、VIQ明显差异的脑状况和脑功能状况
42、以下说法正确的是（ ）。
A、总智商可以由比率智商公式计算得出 B、总智商可以反映被试者的总体智力水平 C、总智商是言语智商和操作智商的平均数 D、总智商可以通过常模转化表查出
43、比较韦氏智力测验各分测验的差异的具体方法有（ ）。
A、各言语分测验与言语量表的平均分比较 B、各操作分测验与操作量表的平均分比较 C、各分测验与全量表的平均分比较 D、言语量表分与操作量表分进行比较
44、一般情况下，正常人的VIQ与PIQ的差异可在（ ）范围内。
A、15～20分 B、10～15分 C、9～10分 D、20～25 45、对于各年龄水平来说，只要VIQ和PIQ之间相差（）分，就达到0.01
的显著水平。
(A)15 (B)13 (C)12 (D)10
46、某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。两
个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（ 375 ）于言语智商的差异是否显著。
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47、韦氏智力量表（ ）VIQ/PIQ之间的差异，对于各年龄组来说，只要达到（ ）。就够0.05的显著性水平。
A、5IQ B、7IQ C、8IQ D、10IQ 48、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（222 ） （A）优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ （B）非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ
（C）两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ （D）两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ 49、在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（ ） A、优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ B、两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ C、非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ D、两半球弥漫性损害，则PIQ明显低于VIQ
案例一
以下是某求助者做WAIS-RC的测验结果,请据此回答问题. 言语测验 知识 领悟 算术 相似性 数字广度 词汇 量表分 16 12 13 11 12 13 操作测验 数字符号 图画填充 木块图 图片排列 物体拼凑 量表分 8 13 9 12 7 VIQ=118 PIQ=102 50 该求助者( )
（A）言语智商明显高于一般水平 （B）操作智商明显高于一般水平 （C）言语和操作智商都高于一般水平 （D）无法判断其智商和一般人差别 51.根据测验结果,可以判断该求助者( )
（A）视觉加工模式发展较听觉加工模式好 （B）听觉加工模式发展较视觉加工模式好
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（C）可能有阅读障碍
（D）操作技能发展较言语技能好
52、PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（224 ）。 （A）智商不与因素分相应 （B）用IQ值直接评价智商 （C）廓图中得分分散 （D）有再测效应的影响 p225 53、WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（ ）。
（A）VIQ＞PIQ可能操作能力差（B）VIQ＞PIQ可能操作能力好 （C）PIQ＞VIQ可能无阅读障 （D）PIQ＞VIQ可能有阅读障碍
七、强点和弱点
●各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；各分测验的量表分与全量表的平均分比 较，根据考夫曼的强弱点标准，只要分测验高于平均分3分以上， 即可认为该测验是强项，以S表示；只要分测验低于平均分3分以上， 即可认为该测验是弱项，以W表示；
54、受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时，（ ）。 （A）8分及以下为弱项 （B）13分及以上为强项 （C）以10分为比较基础 （D）以12分为比较基础
55、根据考夫曼强弱点标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分( )以上,即可认为该测验是强点
A、5分 B、4分 C、3分 D、2分117、
八、FIQ ；PIQ、VIQ差异的显著性
案例二 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果
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