实验英才高中高一历史学案 姓名： 编号：必修一 11号 岳麓版实验教科书必修（Ⅰ）政治文明历程
第11课 民族国家的统一之路
【教学目标】自读、1分钟
知识与能力：知道《德意志帝国宪法》的内容，理解德意志政治制度的特点。
过程与方法：通过讨论与对话，认识德意志近代政治体制形成的原因；比较德国与其他主要资本主义国家政体的差异。
情感态度价值观：初步理解人类社会发展道路的多样性，认识专制主义、军国主义是人类文明进步的大敌。
【教学重点与难点】认识德意志帝国政治制度的特点及对后世的影响。 【知识结构】5分钟，宏观认识、整体感知。
1、从德国统一到20世纪30年代，德国历史发展的脉络
资本主义发展 三次 德国帝国促进资本主义发展
王朝统一 建立 国家四分五裂 保留军国主义残余 战争
发动魏玛
一战法西斯上台 经济危机 政府
失败 软弱
【自主学习】创设情景和问题，学生自主解决15分钟。学为主体、教为主导。
一、德意志国家的统一 自14世纪中叶以来，德意志虽然名义上依然号称神圣罗马帝国，实则陷入封建割据状态。在打败拿破伦后欧洲各国举行了维也纳会议。根据会议的正统原则，德意志许多小邦恢复了君主制，维持了四分五裂的割据状态。 18世纪末到19世纪中期，德国的工业革命已经开始发展，经济基本连成一体，但封建割据成为德国发展的障碍。 1、请回答：德国为什么要统一？根据这张地图说说分裂有什么坏处吗？ 19世纪割据状态下的德意志，面临什么问题？为什么会阻碍经济发展呢？
封建割据成为德国发展的障碍。
封建割据状态对德意志资本主义经济发展的阻碍 1：阻碍了经济的发展，国家不强大，容易被人欺侮。 2：各地政策不同，要过很多关卡，
2、德意志三次王朝战争 （1）方式：自上而下的王朝战争（2）过程： ⑴、1864 对丹麦的战争 ⑵、1866 普奥战争 ⑶、1870 普法战争 二、德意志帝国的统治 德意志统一以后，建立了德意志帝国的统治。1871年，德意志帝国宣告成立。同年4月，颁布帝国宪法。
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实验英才高中高一历史学案 姓名： 编号：必修一 11号 3、你从德国的统一之路看出德国与其他几个国家有何不同？统一后的德国是怎样的政体？ 别的国家是通过自下而上的政治改革或革命而确立的新政体。德国是通过自上而下的王朝战争而时下国家统一的基础上建立的新政体。 君主立宪制国家。它的特点是专制。
4、参考47页宪法的部分内容，请根据宪法内容总结归纳宪法所体现出来的特点。 （1）内容：①规定帝国实行君主立宪制，帝国国会是人民的代表机构，直接选举产生。 ②皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力，议会只有参与制定法律和预算的权力。 特点：⑴从帝国宪法可以看出，具有浓厚的专制主义色彩。
⑵帝国还强化了军国主义、军队与军国主义在德国影响深远 欧洲其他国家说：“德国不是一个有军队的国家，而是一支有国家的军队”，这是什么意思？ 生：说明德国军队多，重要，地位高。 师：这就是我们平常所说的军国主义。 填写： 建立时间： 国家性质： 魏玛共和国 特点：① ② 5、结合所学知识回答：为什么人们说魏玛共和国是“一个没有共和主义者的共和国”？
20世纪30年代，在经济危机的冲击下，强烈的民族复仇情绪抬头，希特勒法西斯势力大肆笼络德国人民，夺取了全国大权，建立起法西斯专政。
6、结合本课所学知识：从历史因素与现实因素分析，德国法西斯专政建立的原因？ 从历史上看是封建残余和军国主义传统的产物。从现实看，凡尔赛体系对德国的压制导致德国复仇主义产生；经济危机使德国魏玛共和国无法立足，民众渴望一个强有力的政府，垄断资产阶级也要求建立集权统治维护利益，法西斯乘机打出“民族主义”和“社会主义”幌子，欺骗民众，从而获得支持，于1933年上台，希特勒开始建立起法西斯专政。 （1）法西斯专政建立的原因：
①传统：专制主义与军国主义
②现实：A、凡尔赛体系对德国的压制；B、一个没有威信的魏玛共和政府；
C、经济危机；D、法西斯打出“民族主义”和“社会主义”的幌子，欺骗群众。
【自学攻关】参考49页解析与探究概要
历史根源：在向资本主义过渡的过程中，德国走了王朝战争的道路，在发展资本主义成为世界强国的同时，也留有军国主义与专制主义残余。 【合作探究】【题例训练】小组合作交流，互相讨论讲解15分钟 1.概述1871年《德意志帝国宪法》的内容和特点。
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实验英才高中高一历史学案 姓名： 编号：必修一 11号 （1）内容：①它为德国确立了君主立宪制政体，皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力。 ②帝国元首是“德意志帝国皇帝”。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统帅，军官均由皇帝任命。
③首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。
④联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。帝国国会由选举产生，对政府有任何行政监督权。
（2）特点：德国的议会权力很小，帝国议会甚至不能自行通过任何一项对政府不利的法案。体现了浓厚的专制主义和军国主义色彩。 2.德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同 项目 国家元首 国家元首的产生方式 国家元首的任期 国家元首有无实权 政府内阁首脑 政府内阁产生方式 国家的权力中心是谁 议会的权力 德国君主立宪制 国王 世袭 终身制 有 首相 皇帝任命 皇帝 法国共和制 总统 议会选举 任期制 有 总理 议会产生 议会 行使立法权 行使立法权 虽受总统的制约，但享有真正权力很小，甚至不能自行通过的、独立的权力 任何一项对政府不利的法案 3.据上表回答：德意志帝国议会与法兰西第三共和国的议会在职权上有何异同？
相同点：都行使立法权。
不同点：法国议会享有真正的、独立的权力，它虽受总统制约，但与总统是并立的机构。而德国的议会权力很小，帝国议会甚至不能自行通过任何一项对政府不利的法案。 【训练超市】课本49阅读与思考题
【质疑问难、集中背诵】7分钟。不愤不启、不悱不发。当堂掌握，不留遗漏。【课堂小结】 【达标测试】10分钟 阅读下列材料
材料一 在德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。
——岳麓版高中新课程《历史》必修
请回答：（1）材料一反映了什么实质问题?指出其产生的主要历史原因。 材料二
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（2）结合材料二和所学知识，分析图1与图2，图3与图4的关系。
[思路解析] 第（1）问通过材料中的“军官均由皇帝任命，将军的地位高于政治家”的信息，可得出反映的实质问题是军国主义和专制主义，关于原因要结合德国走上资本主义道路的方式去考虑。第（2）问关键是要找出图片间的内在联系。
[答案] （1）实质：具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。（4分）
原因：通过王朝战争的形式实现统一，保留了较多的封建残余和军国主义。（4分） （2）《凡尔赛和约》是掠夺性质的和约，引发了民族复仇情绪，希特勒借机骗取人民的支持，建立了法西斯专政；二战后在纽伦堡审判战犯，惩治了法西斯战犯，实现了民主化，德国对战争罪行深刻反思，总理以此向世人昭示和平。（8分）
【综合探究、自选检测】在欧美各国一一走上资本主义发展道路的同时，19世纪末20世纪初的中国，专制的清王朝已极度腐朽，中国遭到列强侵略，无论是清王朝还是中国的有士之识都认识到中国已走到历史的转折点上，这时清朝派出了由亲王载泽为首的考察团到欧美考察政治制度，想仿效西方进行政治改革，一行人中有清朝官员、清朝早期的留学生、有新思想的学者，他们满怀着期待??
假如你是他们中的一员，考察完英美法德四国后，你认为中国可以学习哪一个国家的政治制度？理由是什么？
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