第三节 电阻的测量
【学习目标导航】
①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻 ③了解灯丝钨的电阻特性。 【学习流程】按探究实验七环节进行 【课前自主预习导学】
1、测量小灯泡电阻的原理是 。测出通过的电流I和它的两端的电压U后，可求电阻R= 2、已知某电阻R1两端加上2V电压时，A表示数为0.5A；再接到4V电源两端，电流表示数为 A。
3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是 43、在测量小灯泡的电阻时，通过用 测出通过小灯泡的 ，用 测量出它两端的 ，再根据 算出小灯泡的电阻，这是一种 测量的方法。
4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到 的位置，其原因是 。 【课堂合作探究导航】
教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理： 小组合作探讨，共同解决问题
思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？
归纳：如果我们用 表测量出电阻两端的电压，用 表测量出通过电阻中的电流，利用公式 ，就能间接知道导体的电阻。这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特表（V表）和安培表（A表）所以称其为伏安法。
教学点2设计实验测量未知电阻Rx的阻值： 1、小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。闭合开关后发现电压 表的示数为5V，电流表的示数为0.5A，于是得出结论待测电阻的阻值
为 Ω。你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？ 2、请画出你们组认为合理的电路图。比小明的实验多了 ，它在电路中主要起到 作用，因而可以 。
进行试验。根据你自己设计的电路图，连接实物图。注意*连接电路时开关要处于 的位置。闭合开关前滑动变阻器的滑片要滑到阻值 端。 注意分工合作！！
将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。 实验次数 电压U（V） 电流I（A） 电阻R（Ω） 1 2 3
观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么 。你认为你所测量的电阻值应该是多少？ 。多次测量取平均值是减小测量误差的重要
方法之一。
教学点3、测量小灯泡的电阻
每个小组，分好工，组合电路，进行测量。
你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？在右侧画出电路图
试一试！将测量数据填写在下表中。 实验次数 1 2 3 电压U（V） 电流（IA） 小灯泡的电阻R（Ω） 小灯泡的亮度 比较计算出的小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比较，有什么不
同？ 。你是否看出有什么规律？ 你知道什么
原因吗？ 。 根据定值电阻Rx的数据和小灯泡的测量数据，绘制下面U—I图像，对比分析原因。
定值电阻U—I图像 灯丝电阻U—I图像
【学点训练】
1.如图，电源电压恒定不变，在S闭合、滑动变阻器的滑片向右移动的过程中， 下列说法正确的是（ ）
A.灯泡变亮，电压表读数不变 B.灯泡变暗，电压表读数变小 C.灯泡变亮，电压表读数变大 D.灯泡变亮，电压表读数变小 【当堂评价方案】
1.某同学在用右图所示电路测小灯泡电阻的实验中，发现闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器滑片位置，电压表的示数都不变，且均为电源电压。可能出现的问题是（ ） A.电流表烧坏 B.灯泡处开路
C.灯泡被短路 D.同时使用了滑动变阻器的上面两个或下面两个接线柱 4.按照图所示的实验器材，设计一个测量小灯泡电阻的实验。 ①画出测量的电路图。②此实验依据的原理是_________， 需测量的物理量是_________和_________。 ③实验过程中，两电表的示数如图7-3-5所示， 则所测小灯泡的电阻为_________ Ω。