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语文教学计划
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于
1 40万字。 （三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
单元计划
第一单元
2 教学目标：
本单元暗含“祖国的时代风貌与山川、自然之美”主题，安排了四篇课文。通过诗歌的学习，学生体会到春天的美，品味诗的丰富联想。并领悟作者细致观察，抓住特点写景的手法。 教学重难点：
1、 运用多种方法自主识字，其中包括多音字。
2、 有感情的朗读课文，感受课文的美，并在熟读的基础上练习背诵。 3、 领悟作者细致观察，抓住特点运用对比描写景物的方法。 第二单元 教学目标：
本单元的课文均贴近学生的生活和体验。另外，本单元具有一定的文学性，有利于加强学生语言文字的积累和文学素养的培养。帮助学生树立正确的人生观、价值观、以及丰富他们的情感世界。 教学重难点：
1、运用多种方法自主识字，其中包括多音字。 2、有感情的朗读课文，联系上下文理解重点句。 3、通过品析语言文字，体会人物内心世界，评价人物。 第三单元 教学目标：
本单元以感受“人与自然的和谐之美”为主题，多角度的展现了大自然的美。通过倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，让学生感受自然界中无处不在的美，激发热爱大自然、保护大自然的感情。 教学重难点：
1、 朗读课文，背诵课文，默写课文。
2、 学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦。
3 3、 学习作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法。 第四单元 教学目标：
课文以不同的形式从正面和反面以不同的事物多角度的说明人类生存与自然环境息息相关。通过学习让学生进一步明白人于自然的关系应是和平、有好的，只有充满和谐，充满爱，人与自然才能和平共处。 教学重难点：
1、 有感情的朗读课文，选择喜欢的小节背诵。
2、 通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重
要影响。
3、 通过学习，领悟到老人与海之间的深情厚谊，充分感受到人与自然和平相处所
带来的那份珍贵的情谊。 第五单元 教学目标：
四篇课文的阅读云板岁一定的思维活动，是训练学生思维的好材料。教学中应充分发挥学生学习的主动性和创造性，引导学生积极开动大脑，主动的发现问题、探究问题、解决问题，培养学生的探究意识。 教学重难点：
1、 有感情的朗读课文，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。
2、 了解事件的发展过程，学习船长危机中冷静、机制、果断处理事情的方法。 3、 掌握对话的几种不同的表达方式。 第六单元 教学目标：
本单元四篇课文均选取了战争背景，通过战争年代发生的感人故事，歌颂革命者乐观主义，英勇献身的精神以及他们对祖国人民的无限热爱。
4 教学重难点：
1、 正确流利有感情的朗读课文。激发学生热爱祖国的思想感情。 2、 学习用自己的语言复述课文的主要部分。 3、 理解课文中含义深刻的句子。 第七单元 教学目标：
本组课文，教师在教学时要体现整合的教学思想，著一个部分之间的内在联系，是本组教学形成一个有机整体。 教学重难点：
1、 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会人物的内心情感，并能
联系自己的生活实际说说感受。
2、 抓住文中描写人物外貌，动作，语言的句子，从中感悟人物形象。 第八单元 教学目标：
本组有寓言故事，很多学生从少儿读物中阅读过白话文。教学时要注意利用学生已有的知识经验，让学生自己借助译文理解内容，从而明白其中蕴含的道理。 教学重难点：
1、 理解课文内容，明白语言所蕴含的道理。 2、 正确流利的朗读课文。
3、 有感情的朗读课文，分角色表演故事。
教学设想
学生的习作水平低，教学效果不明显，已成为语文教学中的一大难点，针对这一点及学生的实际情况，作为班主任的我便产生了如下疑问：如何训练学生的写作能力，所以提出本学期的教学设想是：切实提高学生的写作能力，具体作法如下：
一、结合本册书八单元中作文的训练内容，具体地指导学生进行写作练习。
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