课课题 1 为三月谱曲 时 有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。教学在熟读的基础上练习背诵。 目标 留心观察春天景物，激发学生说、写春天的兴趣。 教学 感悟课文内容，体会诗歌语言与形式的美。 重点激发学生说、写春天的兴趣。 难点 教学过程 教师活动 学生活动 第二课时（2） 11 一、体会诗的语言与形式美。 导入：既然大家都说这首诗很美，那么它美在哪儿呢？我们分小节来朗读、品味它的美。 （一）学习第一、二小节。 教师引导学生体会“小溪潺潺的流响”“枝头新绿的芬芳”“燕子呢喃的细语”“河边茸茸的绿草”“晴空萦绕的鸽1． 自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢的词语，说一说为什么喜欢这些词语。不懂的词语也做上记号，提出来和大家一起讨论。 2． 3． 学生发言，讲一讲自己喜欢的词语。 学生提出自己不懂的词语，查字典或结合上下文理解，也可以在全班讨论，教师点拨指导 哨”“悄然无声的小雨”这些语句的意思， 2．指名配乐朗读一、二节，大家闭上眼感悟词句的优美。 3．体会诗歌的形式美。 师：同学们都认为诗的语言很美，也有许多同学注意到这首诗还有个特点。看看第一、二小节的表达形式，你发现什么了吗？ 引导学生交流体会：这两节用了“用……用……用……”排比的诗行，上下诗行句式整齐，每节一、二行和三、四行又押韵，读起来节奏感强，优美动听。 二、总结点题，升华情感。 1．说一说自己对题目“为三月谱曲”的理解。 睛听，想象：你的眼前仿佛出现了什么样的画面？ 在小组里讨论，讲一讲诗歌描绘的画面，说说自己的感受。 小结：诗歌的语言十分生动优美。 4．试背第一、二小节。 背诵时，语气应轻松、活泼、愉快，带着喜爱春天的感情，让人听起来感觉优美而有韵味。 （二）用同样的方法小组合作学习三、四节。 自由读三、四节，说一说自己喜欢的词语，想象这两小节描绘的画面，在小组交流讨论，谈一谈感受。最后试背这 师：在第一课时我们谈到了这个问题，两小节。 12 但是，经过这一节课的学习，同学们的感受、体会更深了，再来说说你对题目“为三月谱曲”的理解好吗？ 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学习了课文，你还有什么感受或想法？ （这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。） 教师总结：春天代表希望与活力，我们都在这盎然春意中学习、工作、生活，是多么美好哇！让我们在享受春天时，不要错过好时光，努力学习吧！ 四、作业。 1．选择这首诗中你喜欢的一节，摘抄在自己的摘抄本上。 2.对诗歌创作有兴趣的同学可以自己创作写一首小诗，与同学、老师、家长交流 学生充分发表自己的看法，引导学生从“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“诗美”（这首诗描绘春天、赞美春天，写得十分生动优美，就是一曲春之歌）两方面来体会。 4． 带着感情再读课文。 5． 6． 三、小小赛诗会。 7． 1．练习背诵课文。播放春天美景的课件，指名背诵课文，为画面配音。 8． 2．小小赛诗会。 9． 课前，已布置同学们搜集描写春天的古诗、儿歌、儿童诗、短文等。现在，我们来开个小小赛诗会，比赛背诵写春天的诗。有的同学自己创作了一首小诗，很了不起，也欢迎朗诵自己的诗。我们可以给赛诗会取个主题，如“为三月谱曲”或“三月的歌”“春之声”等。 10． 赛诗会评出“最佳朗诵奖”“最佳表演奖”“希望之星小诗人”等，鼓励学生多背诵、多积累、会运用。 11． 13 板书设计 为三月谱曲 春天美 诗歌美 教学反思 配合课文的背诵，课后可以开展以“为三月谱曲”或“三月的歌”“春之声”为主题的诗歌朗诵比赛。还可以指导、训练学生说春天、写春天。
课课题 2 天安门广场观升旗 时 1．自主学习生字，会认7个生字，会写6个字；体会“不约而同、目不转教学睛、庄严”等词语的意思。 第一课时（3） 目标 2．有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程；知道课文的叙述顺序。 教学重点有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程；知道课文的叙述顺序。 难点 体会“不约而同、目不转睛、庄严”等词语的意思。 教学过程 教师活动 学生活动 14 一、交流资料，激发兴趣。 激发学文兴趣。 同学们多么向往首都北京，多么渴 读课文，自学要求会认的字。 1．自由读课文，标出自然段序号，用望看到天安门广场的升旗仪式啊！现在，横线标出要求会认的字，读准生字的音，就让我们随着课文《天安门广场观升旗》查字典或读读课文中带生字的词语，联去观看天安门广场的升旗仪式吧。 二、初读课文，随文识字。 2．检查自学情况： （1）说说自己初读课文的感受。 （2）指名分自然段轮流读课文，注意读准音，纠正不正确的读音。 （3）随文识字： 2．指导写字。 三、再读课文，了解叙述顺序，学习课文第一部分。 1．听老师范读（或听课文录音），思考：课文写了些什么？是按什么顺序写天安门广场升旗仪式的？ 系上下文想想字义。 （1）观察字形。“仪、耸、敬”三字较易写，同学们可以自学。 （2）“规”字注意左边的最后一捺变为一点。“彻”字中间的“”不要写成“”。 （3）“辈”先写上面的“非”，再写下面的“车”，上下写得一样宽。 3．每个字在写字本上写两个。 2．讨论。教师相机引导： （1）说一说课文一步一步地写了些什么。 （2）找一找课文中关于时间推移的词句：“广场上的灯还亮着”“东边的天空更红了，太阳就要升起”“蓝天下，国旗像3．学习课文第一部分（第一自然段）： 一团跳动的火焰”。从时间推移和叙述内 （1）自由读课文第一自然段，读后说说你明白了什么，有什么感受 小结：天安门广场的升旗仪式吸引着亿容可以看出，课文是按时间推移、事情发展的顺序叙述的。 万中国人。我们热爱国旗的心是一样的，（3）按照升旗仪式前、升旗仪式时和升15