体育《体育与健康》(水平一) 基础知识单元教学目标
教学内容：
1.积极愉快地上好体育课 (1课时) 2.坐立行我最美 (1课时) 3.饮水有益健康 (1课时) 4.安全地进行游戏 (1课时) 5.健康饮食益处多 (1课时) 6.阳光运动身体好 (1课时) 7.文明如厕讲卫生 (1课时) 8.呼吸道传染病的预防 (1课时)
※注：体育《体育与健康》理论课(4～8课时)可根据天气情况做适当调整。
教学目标：
1.知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项；能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动；激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
2.了解正确的坐、立、行姿势，知道不良姿势影响身体健康。知道正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。
3.了解水对人体健康的重要性，认识过多饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危害。懂得饮水卫生；养成合理饮水的良好习惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用；认识水的重要性，愿意适量喝水。
4.知道游戏中的一些安全常识；在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师；愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。
5.了解健康饮食的重要性，知道食物的分类及奶类、豆类食品对健康的益处；避免偏食、挑食，养成常喝牛奶的习惯；培养关注自己饮食健康的责任感，认识到偏食、挑食的危害。
6.知道经常呼吸清新的空气，到户外在阳光下参加体育运动有益身体健康，可以增强体质少生病；养成及时开窗通气的好习惯，远离空气污浊、人员杂多的封闭空间；愿意和伙伴一起利用课余时间多运动、多沐浴阳光，增强免疫力。
7.知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识；养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁；知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
8.了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害；掌握常见呼吸道传染病的预防方法；养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。
教学重点：
1.知道为什么要上体育课；体育课的常规内容和重点要求。
2.知道什么是正确的坐、，立、行姿势。知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。 3.认识水的重要性，懂得饮水卫生；形成合理饮水的良好习惯。
4.知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏；知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。 5.了解健康饮食的重要性，知道食物的种类；养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。 6.知道经常呼吸清新空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康，少生病；养成及时开窗通风的好习惯；利用课余时间多沐浴阳光、多运动，增强免疫力。
7.知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识；会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
8.呼吸道传染病及其对人体的危害；常见呼吸道传染病的预防方法。
第1课时
教学内容：积极愉快地上好体育课 教学目标：
知识：知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。 技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。
态度：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。 教学重点：
1.知道为什么要上体育课。 2.体育课的常规内容和重点要求。 教学建议：
1.一年级学生还不知道体育课是一门什么样的课程，因此要引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，它能满足大家喜欢“玩”的心愿；通过参加丰富多样的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。但是，上好体育课还需要认真学习、积极参与，与同伴积极合作、友好相处，并遵守课前、课上、课后的课堂常规。体育课课堂常规意识的建立和习惯的养成是不容易的，因此，需要通过多种手段和长时间训练、强化。应把室内与室外、课内与课外结合起来;应把看、听(教师讲解)、练(课上排队、分组和简单的游戏等)结合起来。同时要充分发挥教师的主导作用，应把提示和课前检查相结合，帮助儿童认识，只有这样做才能保证顺利、安全地锻炼身体。
2.要从如何使学生喜欢上体育课出发，并结合本校实际情况设计本课的教学，尽可能地设计一些能使学生融人体育课教学的内容，要给学生留出提问、思考、讨论的时间，还要预计面对学生“僵局”时的应对方法。
3.贯彻课堂常规要求，应注意以下几点：
(1)强制性：严格要求，严格训练，要求学生认真执行。
(2)灵活性：从实际出发，区别对待。如：在夏天烈日下允许戴“遮阳帽”，冬季寒冷允许戴手套。
(3)渐进性：量力而行，逐渐增加内容，提高难度的要求。
(4)一贯性：始终如一，坚持不懈地贯彻要求，从一年级抓起，有利于常规的建立和习惯的养成。
(5)多表扬：即以表扬为主。对于违反常规要求的学生，要进行正面引导，少批评多表扬，以情促行会收到良好的教育效果。教学中采用自评、互评、教师评价等方法，能使遵守课堂常规的行
为得到强化，从而有助于尽快地形成习惯。 教学过程：
新课导入：( 5＇)
教师谈话导入：同学们，从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的第一天起，你们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些不自然、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，还会认识很多新朋友。当然，也包括我，你们想认识我吗？
讲授新课：
活动一：认识体育老师，知道体育课的重要性 ( 10＇)
1.师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜猜，这是什么体育项目？ 老师做动作，学生回答。
2.师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做一下自我介绍(简单介绍自己的基本情况)。 3.师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想像姚明哥哥那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦!我愿意和你们每个人交朋友。
4.教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课是什么样的？ 学生回答。
5.教师：同学们，体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么体育课对我们有什么好处？谁能告诉大家？
学生回答，教师适时引导。
教师板书。(板书课题：积极愉快地上好体育课) 6.教师：同学们，你们喜欢像大哥哥、大姐姐一样参加走、跑、跳、投的比赛吗？你们喜欢玩球、玩游戏吗？你想比别人更加灵活、更加协调、能力更强吗？你想使自己不怕苦、不怕累，身体更加健康和强壮吗？我们的体育课就能解决这些问题，请同学们想一想，上体育课还有什么好处？
(运动场上好多大哥哥、大姐姐在玩游戏。你们想不想跟他们一起玩？)
学生回答，教师引导。
7.教师小结：同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好
体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习、工作和生活。
活动二：怎样上好体育课 ( 15＇) 1.课前守常规
(l)教师：同学们，你们知道吗？我们在今后，如果有事有病不能上体育课，不要忘了课前向体育老师请假或交病假证明哦；上体育课着装要适合运动，不该带的东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；要提前到运动场等候上体育课，不要迟到。
(2)教师板书课前常规。 课前“三要”：
有事有病要请假、 运动服装要穿好、 到达场地要提前。 2.谁时，谁错？
(1)教师出示多媒体：同学们，请仔细观察大屏幕上小朋友上体育课的画面，看一看，谁对，谁错，为什么？想一想，如果是你，你会怎么做？
(2)教师依次出示图片，让学生判断谁对谁错。
教师引导学生回答，教师仔细讲解、归纳并板书。 课上“六做到”：
排队集合快、静、齐；专心听讲看示范； 团结合作认真练；遵守纪律保安全； 上课、下课要行礼；爱护公物记心间。 (3)教师小结。
【小结】：同学们，通过观察，大家知道了在体育课上该做什么，不该做什么，在今后的体育课中，我们要按照课前“三要”，课上“六做到”的要求上好每节体育课。
3. 课后“三不要”
(1)教师：同学们知道了上好体育课要做到课前“三要”和课上“六做到”。同学们，既然课前、课上对我们都有要求，那么课后对我们有没有要求呢？请看多媒体。