十、存疑与困惑
几经磨课，我收获颇多，而对于英语语音课教学有效途径的探索仅仅是个开始。通过反思，但存在的问题依然很多。如：
1.在语音课学习中，尽管学生在三年级上册已经通过Letters and sounds板块的学习，了解了字母（letter）与发音（sound）之间的对应关系，但是大部分学生在只记住了字母本身的读音，而忘记了字母的发音，使后面的Let’s spell板块的教学有了很到的难度。 2.利用phonics自然拼读法是帮助学生掌握词汇行之有效的方法之一，不仅能扩大学生的词汇量，更能帮助学生归纳单词发音规则，但是，很多的老师在教学中不注重培养学生的拼读能力，只是一味的教读，学生跟读，忽视了拼读能力的培养。