2010---2011年学年度第一学期一小
六年级语文考核方案
语文素养从写字、朗读与背诵、古诗词背诵、课外阅读、期末学业水平测试等五个方面进行评价。
写字评价
一、 评价内容
课本后《生字表》中要求会写的生字。 二、 评价办法
1、 从《生字表》1----26课的生字中抽选50个生字作为考核内容。 2、 对班级全体学生进行听写，听写时用田字格纸，每个字报两遍，
推磨批改，确定等次。
三、 等级评定
优秀：正确率90﹪以上且入体率70﹪以上。 良好：正确率80﹪----89 ﹪ 且入体率60﹪ 以上 合格：正确率70﹪----79﹪ 且入体率50﹪ 以上 待合格：其余为待合格。
朗读与背诵评价
一、 评价内容
朗读：课本中《山雨》作为朗诵文本。 背诵：《月光曲》第9自然段。 二、 评价办法
1、 由任课教师组织学生进行考核。 2、 朗读均有学生自由背诵。 三、 等级评定
优秀：语音准确，读背流利，停顿正确，能按课文内容读出或背出不同的语气，表达要有感情。错误之处不多余3次。
良好：语音准确，读背流利，停顿正确，错误之处不多余4次。 合格：语音基本准确，停顿基本准确，错误之处不多余6次。 待合格：其余为待合格。
古诗词背诵评价
一、 评价内容
《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》两篇课文任选一篇进行背诵。
二、 评价办法
1、 教师组织全班学生进行考核。
2、 将两篇课文题目做成签条，由学生抽取一篇背诵。 三、 等级评定
优秀：语音准确，熟练背诵，停顿正确，能按课文内容读出或背出不同的语气，表达要有感情。错误之处不多余1次。
良好：语音准确，读背流利，停顿正确，错误之处不多余1次。 合格：能熟练背诵，语音基本准确，停顿基本准确，错误之处不多余3次。
待合格：不能熟练背诵，或每首错误在3处以上。
课外阅读评价
一、 评价内容
课本配套的教辅用书中的课外阅读读本，以及学生自己购买的《小学生作文大全》、其他科普知识等。 二、 评价办法 1、 讲故事比赛。
2、 口语交际或即兴演讲。 三、 评定等级
四、 根据学生学生笔试和演讲进行优秀、良好、合格、待合格进
行定性评价。
期末学业水平测试
用期末测试卷对全班学生进行一次学业水平达标测试，推磨监考，流水阅卷。均分以85分以上为优秀，70—84为良好，60—69分为合格，60分以下为待合格。
拟定人：
2014年12月23日