完成作业，会获得小红星等。
三、需配合之处
1、了解本学期的学习重难点。
虽然说很多孩子在学前就已经有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。孩子在本学期中学习的知识还是很多的。请看——本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表（会认识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。这些内容涵盖了数与代数、统计、时间的认识、几何各方面的基础知识，还带有一定延伸（如排队问题、找规律等）。----
2、关注作业。
虽说我们没有家庭的书写作业，但孩子在学校完成的课堂作业还是不少的，有时候还需要家长把关。如堂上已经完成的中方格簿、练习册等，检查时首要注重的是完成得认真与否，至于对错则是老师批改的问题了。如果说家长在检查时发现孩子有错，最好的不要告诉孩子，可以另外在别的本子出类似的题目，让孩子跟您多读几次题目要求，引导其思考解答。如果孩子通过这样做题从而自己发现错误就最好，但把错误直接告诉孩子反而不美。
此外，孩子的作业如果有错误，需要及时订正。可见作业本、练习册上的—— 3、注重实践
数学源于生活，所以建议家长在平时生活中做个有心人，适时的
给孩子予以引导、渗透：
如：认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从整时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几时或几时半，但要注意用规范的读法，不要说成几点、几点半或几点几个字；
又如：认识物体和图形，可以结合平时生活中的物体包装、盒子、建筑、玩具等，让孩子认一认长方体、正方体、圆柱、球等图形。 又如：方向与位置，可以在生活中如出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，知道如何找参照物。
4、建议家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。
说实话，十个手指有长短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪明，应该根据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,孩子也会在学习之路上走得更远。很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师或学校身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。 最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉咙几乎天天都是沙哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长
都应该是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢！