好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育 4.在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（ ）。
A.小班儿童早期 B.中班儿童 C.大班儿童 D. 小班儿童末期
5．通过教幼儿演奏小提琴实践其“天才教育”思想的教育家是（ ）。
A.达尔克罗兹 B.
柯达依 C.奥尔夫 D.铃木镇一
6.达尔克罗兹音乐教育的根本目的是（ ）。
A.审美情感教育 B.创造性教育 C.发展倾听习惯 D.节奏感的训练
7．在演奏打击乐器的过程中随乐能力是指使奏出的音响（ ）。 A.有美好的音色 B.与音乐相协调一致 C.具有丰富性、欣赏性
D.与指挥的意图相一致
8．学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（ ）。
A.节奏 B.呼吸 C.速度 D.音准 9.学前儿童最先发展的动作是（ ）。
A.移位动作 B.上肢动作 C.下肢动作 D.躯干动作 10．在打击乐演奏时，运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是（ ）。
A.乐器操作能力 B.随乐能力 C.合作协调能力 D.创造性表现能力