三、令人厌烦的噪声
【课前预习】
1、乐音通常是指那些 ___、 的声音，乐音的波形是有 。
2、噪声是指那些 ____、 __令人烦躁的声音。噪声的波形是 。 3、从环保的角度看，凡是影响人们 __ ______ 的声音都属于噪声。
4、减少噪声的主要途径有在_________处控制、在_____________中控制和在___________减弱噪声。 【课堂重点】 〖学习过程〗
1．区分乐音和噪声。
（1）通过播放音乐让学生体验乐音与噪声的区别（正常播放、过响播放） （2）用塑料泡沫摩擦干燥的玻璃板。 提出问题：你分别有什么感受？
2．了解生活中的噪声的主要来源。 3．认识噪声的危害 ⑴实验探究
a.二人一组，用时间表测一测，在安静的情况下，脉搏每分钟跳动的次数：_____次/分。 b.用单放机播放强度较大的噪声，再测脉搏每分钟跳动的次数：_______次/分。 ⑵从物理走向社会，深入生活认识噪声的危害
（学生自主阅读、学习教材P17表格内容）
4．噪声的控制
设问：人能听到各种声音的条件是什么？
学生讨论回答
追问：声音传到人耳经历了哪些过程？
学生讨论回答：（声源、传声介质、人耳）
师：通过上面问题回答，引导学生分析、讨论从哪些途径寻找控制噪声的方法。 减小噪声的主要途径有 、 、 。 各举一些事例说明。
5．做一做：比较几种材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沐塑料）的隔声性能。
需要的器材：闹钟一只、鞋盒一只、衣服、报纸、塑料袋、泡沐塑料若干，还需要的器材为`_____________。 〖要点归纳〗
1、乐音是指那些动听的、令人愉快的声音，波形时有规律的。 2、噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，波形时杂乱无章的。
3、从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是噪声。
4、噪声控制的三个途径是在声源处控制、在传播过程中控制和在人耳处减弱。 〖当堂反馈〗
1、环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（ ）
A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C. 波形有规律的声音都是乐音
D乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音。 2、下列声音中属于噪声的是 （填序号）
（1）自习课上的喧哗声 （2）早读时的朗读声 （3）唱歌时乐器的伴奏声 （4）装修房屋的电钻声 （5）教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡
3、一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ） A. 可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小 B. 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D. 可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用 4、下列在声源处减弱噪声的例子是（ ）
A.戴耳塞 B.给机器加上隔音罩 C.手枪上有消声器 D.安装隔音罩
5、如下图是两种声音的波形，从图可知：图（1）是 的波形，理由是_______________________。图（2）是 的波形，理由是________________________。
（1） （2）
6、课本P19“www”T1 【课后巩固】
1、成语“掩耳盗铃”是在下面哪个过程中减弱噪声( ) A声源处 B传播过程中 C人耳处 D无法判断 2、为了保护听力，应控制噪声不超过 dB，为了保护工作和学习，应控制噪声不超过 dB。
3、从物理学角度看，乐音和噪声的主要区别是（ ）
A. 两者的响度不同 B. 两者在同一物质中传播速度不同 C. 两者的频率不同 D. 两者声源所做振动的波形不同 4、如右图所示的招牌，它表示的意思是:__________。
四、人耳听不见的声音
【课前预习】
1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
2、我们把频率低于20Hz的声波叫做__________，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。 3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________ 海豚_____________ 猫_______________ 人类_____________ 狗_______________ 大象_____________
4、超声波具有___________、____________、______________等特点。它的主要应用有_____________、_____________、___________________、_________________、_________________等。 【课堂重点】 〖学习过程〗
1、试一试：用力挥动手臂，看到手臂在振动。你能听到手臂振动的声音吗？ 2、介绍人耳的听觉范围和超声波与次声波的概念。 3、学生阅读“生活·物理·社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解。 4、超声波在生活中的应用。
用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。
动脑思考：教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？
5、次声波。
人耳虽然听不到次声波，但它却时刻潜伏在我们身边。火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰以及自然界中的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等，都会产生次声波。
次声波可以传的很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。 〖要点归纳〗
1．人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波。
2．超声波的主要应用。 〖当堂反馈〗
1、教材P23“WWW”的第1 题。
2、人的手臂不停地上下振动能形成 波，人耳 （能/不能）听到这种声音。 3、蝙蝠靠接收自己发出的 的回声，在黑夜中飞行和捕食。 4、超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（ ）
A. B超成像 B. 声呐测距 C.一种速度测定器 D超声波清洗器 E．超声波焊接器 F．分贝仪 5.下列哪一种动物对次声波最敏感？（ ）
A. 海豚 B. 猫 C. 人类 D .大象 【课后巩固】
1、下列说法中正确的是（ ）
A 人耳听不到的声音都是超声波 B 超声波传播的能量大，能沿直线传播 C 超声波不能获得集中的声能 D 在刮强台风时，我们听到的风声是次声波
2、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是（ ）
A.水母接收到了次声波 B. 水母接收到了电磁波 C. 水母感受到了温度的变化 D. 水母感受到了地磁场的变化
3、安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听，这是由于( )
A. 狗听到很远处的人们手机中的对话 B. 狗听到火星上发出的声音
C. 狗听到人耳所不能察觉的某些高频率的声音 D. 狗听到无线电波
4、大多数人能听到的声波频率范围在__________________之间。有些动物能运用超声波进行交流、导航以及寻找食物。例如，有的训狗人常吹一种哨子，发出频率在_________Hz以上的超声波，人虽听不见，
但狗却向训狗人跑来。海豚都是利用超声波相互交流信息、领航和寻觅食物的。大象睡觉醒来时，会用脚踏击地面，从而产生频率在________以下的次声波。这种声波传得很远，可以被其他的大象听到。
5、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ）
A.月球表面受到撞击时不发声 B. 撞击声太小，人耳无法听到 C.月球表面没有空气，声音无法传播 D.撞击月球时产生的是超声波
第二章 物态变化
主备人:戴宗燕 审核人:曹德龙
班级:________ 姓名:_________
一、物质的三态 温度的测量（第1课时）
【课前预习】
1. 请在下列空格中填写出它们的状态．雨______，露_____，雾______，霜_____，雪______，冰雹_______．
2. 把冰块放入烧杯中加热直到完全烧干，先后经过的状态是___________________。 3. 物质的状态有固态，如： 、 、 ；液态，如： 、 、 ；气态：如 、 、 ；物态变化有 、 、 、 、 、 4.在酒精灯的使用中，下列说法正确的是：（ ）
A．加热物体时，物体放在内焰加热最好 B．有时可以用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯 C．可以用嘴吹灭酒精灯
D．燃烧的酒精洒出后，应用湿抹布扑盖
【课堂重点】 〖学习过程〗
一、通过自主阅读P30页信息快递，了解酒精灯的使用。 二、活动2.1：观察水的三种状态及其特征
问题1：加热冰的过程中，观察水的状态发生了怎样的变化。 问题2：它们的形状、体积有何特点。
问题3：列举生活出生活中不同状态的物质。
三、补充活动：加热碘锤
结论: 物质的状态与_________有关 〖要点归纳〗
1、物质的三种状态：___________、__________、_________。 2、物态的变化与_______有关。 〖当堂反馈〗
1、在常温下，下列各物质状态与水银相同的是（ ）
A.液化煤气 B.食盐 C.氧气 D 二氧化碳
2、自然界中出现的“雾”，是属于水状态中的（ ）
A.固态 B.液态 C.气态 D 气、液混合态
3、常温下煤油的特征是（ ）
A.有固定体积和形状 B. 有固定体积，没有固定形状 C. 没有固定体积和形状 D有固定形状，没有固定体积
4、下列物质中，属于固态的有 ，属于液态的有 ，属于气态的有 （填序号）
（1）露 （2）雪 （3）铁水 （4）干冰 （5）水蒸气 （6）霜 （7）雾
（8）盐 （9）碘蒸汽 （10）玻璃 【课后巩固】 见评价手册P14-15
一、物质的三态 温度的测量（第2课时）
【课前预习】
班级:________ 姓名:_________
1、液体温度计的测温原理是_____________。
2、人体正常的温度_______，开水的温度________。冰水混合物的温度_______。 3、℃ 是 的符号，读作 ，-16℃读作_________________________。 4、一般而言，普通人洗澡时的适宜水温是（ ）
A.20℃ B. 40℃ C. 60℃ D.80℃ 【课堂重点】 〖学习过程〗
一、观察温度计的外观和结构，对照实物阅读课本P31页“液体温度计说明书”及课本P32页“信息快递”。完成下列问题：
①简述温度计的构造。 ②测温原理什么？
③你所观察的温度计的量程和分度值各是多少？ ④读数时注意什么问题？ ⑤温度计刻度单位是什么？ ⑥你还有什么问题？ 完成P32页，学生议一议，学生做一做，对物体温度进行估测
二、阅读“生活· 物理· 社会”，了解“温室效应”和“热导效应” 三、介绍体温计。
阅读P34页www中第3题，了解体温计的构造特点，量程和分度值
〖要点归纳〗
1、液体温度计的工作原理_________________________________。
2、常用的温度单位叫____________ ，单位符号是_____。它是由瑞典物理学家_________首先规定的，它以通常情况下_______________的温度规定为0度，以标准大气压下水_________的温度规定为100度。0以下的温度可以读作“零下”或“负”。 3、温度计的使用方法 4、体温计：
（1）测温物质是________,使用前要____________________________。 （2）测量范围是________________,分度值为________ 〖当堂反馈〗
1、 请指出温度计使用过程中的错误：
（1） ； （2） 。
2、人体的正常温度约 ，冰水混合物的温度是 ， 沸水的温度是 。
3、在用温度计测液体的温度时，玻璃泡要 ，不要碰到 ，读数时视线要与温度计中
液柱的 相平。
4、要给体温计消毒，应采取的正确方法是（ ）
A.用自来水冲洗 B.在沸水中煮 C.在酒精灯火焰上烧 D用酒 精棉球擦 【课后巩固】
见评价手册P15-17
二、汽化和液化（第1课时）
班级:________ 姓名:_________ 【课前预习】
1、 叫汽化，汽化有两种方式： 和_______。
2、在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫蒸发；将烧