小学六年级语文上册第一单元测试卷
一、读拼音，写词语。
shēn qū yùn cáng jìng mì qīn wěn yín s?ng dǒu qiào ào mì xiá kè jùn qiào （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） hōng kǎo qín miǎn nínɡ jù d?u liú zhuī shuí fu shi yao qing tian jin xiao xiang （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） yin yun mian li pang da qingshuang chang he pu bu ting ba jing zhi yan zou （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） tan suo man you shen qi you ya bian ren qing xin huan yue qing cui （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。
俏（ ） 侠（ ） 巷（ ） 津（ ） 邀（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ） 律（ ） 遨（ ） 冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 庞（ ） 躯（ ） 暄（ ） 寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 宠（ ） 驱（ ） 喧（ ） 三、词语填空。
（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）（ ）淑女 （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） （ ）神（ ）注 （ ）而生（ ） （ ）（ ）大物 左（ ）右（ ） 年过（ ）（ ） 别有（ ）（ ） 不（ ）一（ ） 奇妙（ ）（ ） 返璞（ ）( ) ( )( )玉立 （ ）地而（ ） 四、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。
倾吐（ qīnɡ qiōnɡ ） 唱和（ h? ha ） 层次（ c?nɡ ch?nɡ ） 屏息（ pínɡ bǐnɡ ） 梳妆（ shū suō ） 胆颤（ zhàn chàn ） 树冠（ ɡuān ɡuàn ） 磅礴（ pánɡ bànɡ ） 1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如旧。 2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。 3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ h? ha hu? ）吗？
4．当我们一行（ xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě a wù ）作剧
地撒（sā sǎ ）起尿来。
5．我脚下长出的根须，深深扎（ zā zhā）进泥土和岩层。
6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā zhā）过去。 五、判断题。正确的打“ ”，错误的打“×”（10分）
1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。????（ ）
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。
全文的结构是总分总。?????? （ ）
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。????（ ）
5、“啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。（ ） 6、《山雨》一课是按地点变化的顺序写山雨的。 （ ） 六、 择恰当的词语填空。（2分）
清静 寂静 蕴藏 储藏 1、冬天的野外格外（ ），偶尔能看都出来寻食的小动物。
2、他喜欢在（ ）的地方默读散文。 3、祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。 4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）食物。 七、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。
1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。 2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。 3、刚下过雨，空气（ ）。 4、幽静的山林中传来（ ）的鸟语声。 5、屏幕上出现一行行（ ）的字迹。 八、 补充下面的诗句。（4分）
1、落红不是无情物， 。 2、今夜偏知春气暖， 。 3、 ，不知云与我俱东。 4、 。每于寒尽觉春生。 5、不是花中偏爱菊， 。 6、此夜曲中闻折柳， 。 九、根据要求改写句子。（4分）
1．改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
2．改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
3．缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
4．扩写句子（至少扩两处）：他走出来。 十、修改病句。（在原句上修改）
1. 经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的。 2. 黄鹤楼是我国古代四大名楼。
3. 小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。（4）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。 十一 阅读积累和运用
山中访友
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明
镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、从文中找出下列词语的近义词。 迫切（ ）吟唱（ ） 浑厚（ ）映衬（ ）
2、用你掌握的方法解释下列词语。
津津乐道：
3、把本段的中心句用“ ”画出，再换个说法，意思保持不变。 4、走进山，“我”访问 、 、 、 、 、 等 5、用“----”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。
6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上有什么特点？这样有什么好处？
文草虫的村落（片段）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面??这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索， 我看到“ 村民们” 的劳动生活了。 它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧 ？现在它们归来了， 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物， 行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计??各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
1、 用“～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比作 ，突出了 。
2、“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？
3、 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
4、 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样
子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金
色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。 1、选择恰当的词填入文中括号内。 ①耐心 ②细心 ③留心
2、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ 3、将“这些鲜艳的粉末??的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？
5、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。
雨
雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āi ái ）压到了地面。刹（shā shà ）
时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。
雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。 雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚??”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，
欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况??“唉——又如何呢??”我愁眉深锁，苦思冥想。
突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，
皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰??她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来??手用力地支撑着地面??全身依附在拐杖上??渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。
瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：
“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”
“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。 1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。 2、联系上下文理解词语。
苦思冥想：
恍然大悟： 3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。
① ② ③ ④ 4、根据短文内容，填空。
（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为 。 5、用“～～”画出文中点名中心的句子。
十二、习作展示台。（30分）
的启示 的感悟
要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。