暑假五升六的阅读训练
（一）写状物文章
我喜欢你，小河
我喜欢你，小河。妈妈说，我是从你身边拣来的；爸爸说，你是大自然生育的。
你真美。月夜，你喜欢披银装。旭日东升，你又喜欢挂金衣。你真清，透过你，河底的一粒粒玉色的鹅卵石更加( )。你娴静快乐，总爱低低吟唱。你像一面光洁的明镜，刚会飞的雏鹰，喜欢在你上面留下初击长空的俊影；蓝天、白云、星光，都乐于对着你（ ）。
当我一天天长大以后，你感染我的已不只是你的质朴的美，而是你美好的德行??
我喜欢你，首先是因为你有远大的目标和为之奋斗的精神。
看，当你遇到峻岭，你总是流呀流，顽强地与他们搏斗，直到开辟出了一条通畅的幽谷；在困难险阻面前，你从不气馁，（ ），奔向浩翰的大海。从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河。
我喜爱你，是因为你有宽阔的胸怀。
看，当顽皮的孩子向你投去一块块石子的时候，你泛起一圈圈的波纹，仿佛皱起弯弯的秀眉，静静沉思，却不生气，一会儿，你又继续远征，你用你宽阔的胸怀原谅一切??
我喜爱你，是因为你具有（ ）、慷慨献身的精神，你给予人的甚多，却从不向别人索取。
看，河边，小女孩在洗着自己心爱的小手帕，男孩子们在小心地捉鱼，也许是老师让他们观察鱼的生活习性。这时，你就会把鱼儿无私地献给那些小生物爱好者。啊！在你的怀抱里，成长起多少（ ）的儿童；在你的怀抱里，养育着多少可爱的小生灵??
小河，我喜欢你知错就改的勇气。
大雨滂沱泥沙污物把你弄地面目全非，你也许因一时的烦躁不安，不慎中冲坏了堤岸，卷走了小树??但是，当你一看到人们那焦急忧虑的目光，你就会
（ ），直到去浊扬清。于是，你又乖乖地流进碧绿的菜畦，繁茂的田野，滋润老农的心田??
1、从下面词语中选择合适的词语填在括号里。
惭愧不已 大公无私 鲜艳悦目 天真无邪 勇往直前 精心梳妆
2． 根据短文内容，选择带点字的意思。
（1）娴静 A。文雅 B。熟练 （ ） （2）质朴 A。本质 B。质量 C。单纯 （ ） （3）气馁 A。饥饿 B。失去勇气 C。腐烂 （ ） （4）索取 A。大绳子 B。寻找 C。要 （ ）
3． 用横线画出文章的过渡句。用﹏划出比喻句，并写出把什么比作什么
4． 用“‖”把文章分为两段，并概括各段段意。
5． 作者爱小河的什么？
6． 概括文章的中心思想：
7．全篇文章是运用___________的手法写成的。
我爱家乡的木棉树
春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。
到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无暇的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。
秋天，百花都（枯黄 枯萎）了，木棉树的叶子却长（得 的）更绿更（密 蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露 显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。
寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。
我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？
我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。
1 用“‖”把短文分成四段。
2 用文中的句子来概括出第二段的段意。并写出第二段按（ ）顺序写的。
3 用“X”划去第五自然段中用错的字或词。
4 在第三自然段中，用“ ”划出一个比喻句。在第三自然段中， 用“ ”划出一个拟人句。
5中心思想：本文通过记叙 （ ） ， 赞美了木棉树 （ ）， 抒发了作者对（ ） 的崇 敬，和热爱（ ），更爱（ ）的思想感情。
（二）写景文章
游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年（暑、署）假同妈妈一起回家乡，我有（幸、辛）游览了乐山。
清晨，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘船沿江而下，过青衣江、岷江、大渡河三江汇合处来到有中流砥柱之称的乌龙山。
乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人称赞着：“何处悄来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”
我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等。这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严谨，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，形态庄严。寺中烟气弥漫，烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山，过铁（素、索）桥，就来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人（题、提）咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来就有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈着下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背就可坐百余人。如今，大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态庄严慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出我国古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
1、 把文中括号里不合适的词划掉。
2、 文章按（ ）顺序写的。给课文分段，写出第二段的段意。
3、把下面的句子改成反问句。
我国古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
4、划线的句子运用什么手法写的。
5、联系上下文解释“络绎不绝”。_________________________，从（ ）和（ ）两个词语看出烧香拜佛者络绎不绝。
小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，
一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！
你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风
过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小
草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。（2分）
生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息
2．填空。
文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；风雨后
的小草被折磨得（ ）。（1分）
3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）
4．用横线标出文中的中心句。（1分）
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。