附件一：
毕业设计（论文）指导书格式
××学院（专业）毕业设计（论文）指导书（黑体小二号）
第一章 总论（宋体小三号加粗）
（正文：宋体小四号，行距固定值18）
毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务，进行实践的过程及取得的成果。毕业论文是高等学校的应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文，表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，反映作者具有的科研能力和学识水平。
毕业设计（论文）是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。一般在四年制本科培养计划中，不同学科的毕业设计（论文）一般为12～18周，其所占的学时在本科教学中没有哪一门课或哪个教学环节能与其相提并论。毕业设计（论文）对学生能否毕业和能否获得学士学位提供必要的依据。若毕业设计（论文）不通过则不能毕业，不发毕业证和学位证书；如毕业设计（论文）不及格，可允许学生在一年内补做，并经过答辩通过后，方可补发毕业证，但不发学位证书。（宋体小四号） 1.1 毕业设计（论文）的目的（宋体小四号加粗）
1.使学生进一步巩固加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。
2.使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。 3.培养学生的设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。
4.使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。 1.2 毕业设计（论文）的要求（宋体小四号加粗）
1.毕业设计（论文）应该在教学计划所规定的时限内完成。 2.毕业设计说明书和毕业论文的框架及字数应符合规定。
3.按教育部规定，学生需上交3000汉字（或4-5万英文字符）的译文，并附交原文，译文内容应与课题紧密相关。
1.3 毕业设计（论文）的经费来源（宋体小四号加粗）
1.毕业设计（论文）的经费由教务处按不同科类及学生人数核算后一次性划拨给各学院，由各学院根据有关规定掌握使用。各学院要专款专用，不得挪作他用。 2.学校鼓励毕业设计（论文）与科研项目相结合，科研经费适当支持毕业设计（论
文），毕业设计（论文）促进科研项目的完成，实现双边受益。
3.学校鼓励毕业设计（论文）与生产实践相结合，以获得有关单位和部门在经费上的支持。
第二章 毕业设计（论文）的实施（宋体小三号加粗）
2.1 毕业设计（论文）的选题（宋体小四号加粗） 2.1.1课题的类型（宋体小四号加粗）
1.设计：包括产品设计、规划设计、软件设计等。
2.论文：包括新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用；社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等。 2.1.2 课题的来源（宋体小四号加粗）
1.指导教师的科研或学术探讨课题。
2.企事业单位的社会委托课题。
3.教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题等。 2.1.3 选题的原则（宋体小四号加粗）
1.必须符合专业培养目标和教学基本要求，能使学生受到全面的科研和专业基本训炼。
2.体现理论联系实际的原则，密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际，促 3.体现多样性原则，以满足不同学科、不同方面的科研实践训练。
4.贯彻因材施教的原则，能充分发挥不同水平学生的创造潜能。 5.深度、广度和难度要适当，学生经过努力都能按时完成任务。 2.1.4 课题的确定（宋体小四号加粗）
1.课题一般先由指导教师提出（也可由学生提出，但须经指导教师审核同意），并填写《辽宁石油化工大学本科生毕业设计（论文）题目申报表》（见附表B.1 ）。 2.由系负责人委派专家1～3人进行审题（或进行开题报告），并填写审题意见；由系负责人对课题是否合格进行全面审核并签字。
3.由系汇总后统一报学院毕业设计（论文）领导小组审批，批准通过者方可列入课题计划。
2.1.5 课题的分配（宋体小四号加粗）
1.选题计划确定后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。 2.课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实的课题由毕业设计（论文）领导小组负责协调落实。
3.课题分配原则上一人一题，独立完成。如课题内容过多，需若干名学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，并应力争使每个学生都经历该课题的全过程，但设计（论文）内容不能相同。
进学、研、产的结合，增加课题的应用价值。
4.各专业毕业设计（论文）题目确定后，填报《辽宁石油化工大学××学院××届毕业生毕业设计（论文）课题落实情况统计表》（见附表C.1），交学院教学秘书汇总后，以软盘形式报教务处实践教学科备案。
2.2 毕业设计（论文）课题调研（宋体小四号加粗）
2.2.1 调研的目的（宋体小四号加粗）
1.了解课题研究的对象及社会、生产、科研的实际。通过调研，使学生深入了解社会实际、生产全过程以及最新科学技术的应用等，丰富实践知识。
2.加强理论与实际的联系，巩固所学知识。在调查研究过程中，学生应将在社会实际、生产现场、设计部门、科研单位遇到的问题与所学的理论知识相互联系进行分析，以进一步深化对课题的理解。
3.培养学生深入实际调查研究的作风。学生通过社会、生产、医疗、科研等第一线的调研，听取第一线人员的意见，有利于进行综合和比较，找出主要矛盾。 2.2.2 调研的要求（宋体小四号加粗）
1.要求学生尽可能利用一切方法和手段，了解本课题所涉及的社会、科研、生产、销售、使用等方面的实际情况，并收集有关的数据、图表和文献资料等。收集的资料要全面、准确、及时。
2.通过各种渠道，搜集和检索信息资料，进行分析、归纳、整理及研究，以指导课题方案的确定。
3.要求学生独立完成课题调研任务。 2.2.3 调研的方法（宋体小四号加粗）
1.到与课题有关的企事业单位、高等院校、研究部门、生产单位去了解、察看，弄清课题的来龙去脉以及各种影响制约的因素，再将直观的感受提高到理论的高度来分析，找到解决问题的关键所在。
2.到与课题有关的展览会、展销会去考察，会上提供的往往是先进的设备与技术，从中可以了解科技发展的新动向及发展水平，对课题的研究提供最新的启迪和帮助，使思路开阔，有利于引导和借鉴。
3.到图书馆、资料室、专利所以及信息中心去查阅有关的学术杂志、简报、图纸、说明书等文献资料，以了解前人的成果和正在进行中的研究，扩大知识面。
4.利用信息传递的方式，向有关部门发函、发电、发电子邮件，以求帮助提供或有偿索取有关资料。
2.3 毕业设计（论文）方案的制定（宋体小四号加粗） 2.3.1 制定毕业设计（论文）方案的目的（宋体小四号加粗）
1.学生自己对将要进行的工作任务有一个全面的设计、计划，对仪器、材料、实验方法、操作步骤、实验预期结果有一个全面系统的了解认识。
2.供导师审查，让导师提出修改意见，以避免设计过程中丢掉一些必要的内容或采用一些不合理的实验（研究）方法。
3.可作为学生在专题工作中检查工作内容和进度的标准，除一些任务因特殊原因难以完成外，一般应按计划完成任务，以达到研究目的。
2.3.2 毕业设计（论文）方案的内容（宋体小四号加粗）
1.完成实验（研究）所用的全部材料、仪器、设备、试剂或资料等。
2.完成自己的毕业设计（论文）题目所需用的实验（研究）方法、路线、预期结果等。
3.实验操作（研究）的具体步骤，要详细写明每一步实验（研究）应如何操作，需用材料、仪器、设备、试剂等。
4.对于有些需要做对比研究的实验（研究），要列出数种方法，以便寻找最佳实验（研究）工艺方法。
2.3.3 毕业设计（论文）方案的要求（宋体小四号加粗）
1.要在充分而全面地了解所选设计题目、较完整地写出文献综述后的基础上，撰写毕业设计（论文）方案。
2.要考虑到本学院或生产单位、管理部门现有的仪器设备、管理水平及所能达到的研究水平，考虑到经费的耗用情况，在现有的研究条件下，撰写毕业设计（论文）方案，使自己的设计过程具有一定的可行性和可能性，使研究过程能够顺利进行。
3.撰写实验设计方案要有一定的系统性、全面性、完整性及连贯性。尽量避免丢三落四，自相矛盾。
4.在条件允许的情况下，毕业设计（论文）方案应尽量简单、明了、科学。其方法在本学科要具有一定的先进性。
2.4 毕业设计（论文）方案的实施（宋体小四号加粗） 2.4.1 调研阶段（宋体小四号加粗）
其任务是对设计目标及实现目标所要解决的各种问题，进行深入全面的了解，分析需求的性质与特点，分析解决问题的途径及技术关键，并对获取的信息进行加工和整理。调查的方法主要有查阅文献和考察现场等。
2.4.2 转换阶段（宋体小四号加粗）
其任务是构思可能达到预期目标的各种方案，并提出对各种问题的解决办法，该过程是一个创造性的过程。
2.4.3 收敛阶段（宋体小四号加粗）
其任务是将设计者在构思中所提出的各种设计方案，收敛到给定条件下的最佳解决方案。
毕业设计（论文）方案的实施情况，直接影响着毕业设计的质量和效果。
第三章 毕业设计（论文）的指导（宋体小三号加粗）
3.1 指导教师（宋体小四号加粗）
3.1.1 指导教师的资格（宋体小四号加粗）
1.毕业设计（论文）的指导教师，必须由具有讲师（或相当于讲师）以上职称或具有硕士、博士学位，并经学院领导批准的教师、科研人员、工程技术人员或管理人员担任。初级职称的人员不可单独指导毕业设计（论文），可协助指导教师工作。
2.毕业设计（论文）的指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高、教风严谨、责任心强，能够做到为人师表、教书育人。
3.教授、副教授等相应的高级职称的指导教师要≥50%；30岁以下的指导教师应≤40%；首次指导毕业设计（论文）的教师要≤20%。
4.校外指导教师资格必须符合学校规定，并出具该指导教师单位介绍信和本人的确认书，交学院审查、认可。
3.1.2 指导教师的职责（宋体小四号加粗）
毕业设计（论文）实行指导教师负责制。每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。其主要职责是：
1.提出毕业设计（论文）课题，并填写《辽宁石油化工大学本科生毕业设计（论文）题目申报表》（见附表B.1 ）。
2.根据课题的性质和要求，编写毕业设计（论文）任务书（见附表B.2），在学生进入课题前填写好任务书上有关栏目后下发给学生，并定期检查学生的工作进度。
3.向学生介绍进行毕业设计（论文）的工作方法和研究方法，为学生介绍、提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的设计方案或写作提纲。
4.负责指导学生进行开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验研究、上机运算、论文撰写、毕业答辩等各项工作。
5.在毕业设计（论文）内容上对学生提出具体要求，如学生应完成的计算工作（包括上机）、各项实验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。
6.按时完成对学生的毕业设计（论文）初稿的审阅，并提出具体的修改意见。 7.必须在学生答辩前审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等）。 8.实事求是地向答辩委员会写出对学生工作态度、能力、毕业设计（论文）水平、应用价值等评语、意见和建议。
9.指导学生做好毕业设计（论文）答辩工作。
10.在整个毕业设计（论文）过程中，应按教学计划的规定保证对学生指导答疑的周学时数，定期对学生进行答疑。
11.在校外单位指导毕业设计（论文）的教师，应代表学校与有关单位一起落实好与毕业设计（论文）有关的工作，妥善处理好毕业设计（论文）工作中的有关问题。 12.将学生毕业设计（论文）材料整理，交学院归档。
13.及时对毕业设计（论文）工作进行总结。
3.1.3 对指导教师的要求（宋体小四号加粗）
指导教师是毕业设计（论文）工作的主导，充分发挥指导教师的作用是提高毕业设计（论文）质量的关键。
1.要端正指导思想，把培养人才放在首位。要善于教书育人、因材施教、启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创造能力、创新能力和实践能力。