语 文 教 案
( 十
册 )
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十册语文整体分析
教学内容：
本册共选编了30篇课文，有18篇精读课文，12篇略读课文，6个练习，分为6个单元。还安排了6篇选读课文，及6个语文趣味活动。 教学要求：
1．能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2. 学会133个生字，能读准字音，认清字形，能在阅读和习作中正确的理解和应用，并能正确书写。认识56个生字，只要求读准字音。
3. 能根据阅读和习作的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字 4. 用硬笔写字，写得正确，字迹工整，有一定速度。
5. 能正确，流利有感情地朗读课文，比较准确地表达课文的思想感情阅读其它文章，稍作备能正确，流利地朗读。默读有一定速度。
6. 能了解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。
7. 能积累词语，背诵指定的段落或篇章。能欣赏课文中的优美语句。
8. 能根据需要收集，整理，运用有关的资料。课外阅读不少于25万字。逐步养成读书记笔记的习惯。
9、察事物能注意抓住特点，养成观察周围的习惯，培养想象力。
10、能写简单的记事作文，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。能写读
后感。40分钟能完成300字左右的习作。课内习作7次。能初 步
修改自己的习作。
11、能认真专心地听讲话和广播，理解主要内容，并能转述。能用普通话清楚 明白地讲述见闻，稍作准备，能围绕一个意思当众做1分钟的发言，态度大 方，语句比较通顺连贯。能比较主动积极地进行口语交际。
12．受到爱国主义和科学思想方法的启蒙教育；热爱科学，对科学有兴趣；热 爱大自然，爱护动物，有保护环境的意识；懂得做任何事要认真，要朝着目 标，坚持不懈地努力才能达到；懂得做人要具有同情心；初步具有爱美的情 趣等。 教学重点：
1．了解主要内容，领会有一定内涵的词句。 2.. 积累词语，背诵指定的段落或篇段。 3. 养成观察事物的习惯。培养想象力。 4．有感情的朗读课文。 教学难点：
有感情的朗读课文。
教学进度：
周 日期 内 容
1 2月17日——2月21日 1课 2课
2 2月24日——2月28日 3课 4课 5课和练习1。
3 2月31日——3月7日 6课 7课
2
4 3月10日——3月14日 8课 9课10课
5 3月17日——3月21日 练习2 11课
6 3月24日——3月28日 12课 13课14课
7 4月1日——4月 4日 15课 练习3 16课
8 4月 7日——4月11日 17课 18课
9 4月14日——4月18日 19课 20课 练习4
10 4月21日——4月25日 期中考试
11 4月28日——4月30日 21课
12 5月4日——5月9日 22课 23课
13 5月12日——5月16日 24课25课 练习5
14 5月19日——5月23日 26课 27课
15 5月26日——5月30日 28课 29课30课
16 6月2日——6月 6日 练习6
17 6月9日——6月 13日 复习
18 6月16日——6月20日 复习
教学课时安排如下：
精读课文 18篇 45——50课时
略读 课文 12篇 12——14课时
单元练习 6个 12课时
习作 8次 16——22课时
写字 17课时
3
总计 102——115课时
第一单元
教学内容：
本单元安排了3篇精读课文（桂林山水，火烧云，古诗四首）2篇略 读课文（义务导航员，繁星）及练习1。 教学要求：
1．边读边想象，理解课文的内容。
2．学习本课生字新词 ，理解文中的重点句。 3．有感情的朗读课文。 4．按要求背诵课文。
教学重点：边读边想象，理解课文内容。 教学难点：有感情的朗读课文。
1 桂林山水
教学要求：
1．学会本课8个 生字及16个词语。
2. 能够边读边想象桂林山水的美丽景色，有感情地朗读课文。 3. 背诵课文。
4. 产生对桂林山水的喜爱之情，受到热爱祖国 美丽山河的情感熏陶。教学重点：
有感情的朗读课文。
教学难点：边读边想象理解课文内容。 教学过程：
第一课时：
内容：检查预习，学会本课生字新词。 要求：1。学习本课生字词。
2. 初读课文了解课文主要内容。
重点：学会本课生字新词，检查预习作业。 难点：读通课文，初步了解课文的主要内容。 过程：
一．检查预习作业： 1．检查读棵文。 2．指导生字的书写
（1）澜，左右结构中间的“柬”字易错。不要把点写成横。 攀，攀字是上下结构，中间是一个大字，要摆正结构。 （2）读准字音。
绵（连绵不断）它与棉花的棉是音同意不同。 漓（漓江）它与离开的离是音同意不同。
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（3）区别形近字组词。
离（ ）梨（ ）漓（ ）黎（ ）泰（ ）奏（ ）秦（ ） 筏（ ）伐（ ）棉（ ）绵（ ）峦（ ）恋（ ）链（ ） 3．理解词语：
波澜壮阔 ：比喻声势雄伟或规模宏大。澜：大波浪。 水平如镜：水面平静的像镜子。 无瑕 ：指玉石完美没有斑点。
翡翠 ：玉石的一种，多为绿色，半透明，有光泽。 罗列 ：依次 排列 。
明丽 ：指景物明净美丽。 嶙峋 ：形容山石高耸重叠。 4．找出文中的重点段： 2，3自然段 5．学生质疑。
二．自读课文，并填写书上的表。
第二课时
内容：阅读课文。
教学要求：1.边读边想像桂林山水的美丽景色。
2.学习课文产生对桂林山水的喜爱之情，受到热爱祖国 美丽山河的情感熏陶 。
3. 有感情的朗读课文。 4. 能够背诵课文。
教学重点：边读边想像桂林山水的美丽景色。 教学难点：有感情的朗读课文。 教学过程：
一．创设情境：
二．订正填表的作业。（见书第2页） 三．学习课文。
1．学习课文第一自然段。
（1）自渎课文第一自然段。
为什么说“桂林山水甲天下”？“甲”是什么意思？ 甲天下：天下第一。甲，第一。
（2）指名学生读课文。
过度：人们都说“桂林山水甲天下”课文是怎样描写桂林的山美， 水更美的呢？
2．学习课文第二自然段。 （1） 默读课文。
（2） 思考题：这一部分写的是桂林的那些景物，有什么特点？ 画出描写水美的词语，读一读。 （3） 学生汇报：
甲.：通过描写水静，水清，水绿写出了水的美。 乙：我想把描写水美的句子给大家读一读。 丙：评读。
师：桂林的水真美呀，我想给大家读一读。 谁能把描写水美的句子读一读。
师问：桂林的水有那些特点？（静，清，绿） 谁能把你对课文的理解读一读。
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