chant/B ）
2． 让学生背诵字母表
（二）呈现新课（ Presentation ）
1． 播放教学课件（字母 A ）
1）教师分别用鼠标点击手、 苹果和蚂蚁， 让学生回答： What's this? 随着学生回答出： It's a hand. It's an apple. It's an ant 时，用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母 师要注意学生回答问题时， apple 和 ant 前 an 的使用。
2 ）先让学生认读和区分大小写字母 Aa 。并让学生说出大小写 Aa 的笔顺。（第二册教材已学过，与 之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。 学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。
3 ）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母
Aa 。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学
Aa 。教
生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
2． 播放教学课件（字母 B ）
1 ）教师分别用鼠标点击男孩和球，让学生回答：
He's a boy. It's a ball.（ 注意人称 he 的使用 ）。点击牛
Bb。
肉，教读单词 beef 。用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母
2）让学生认读和区分大小写字母 Bb ，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面 1 的第二、三步。 3． 同样步骤学习字母 C 、D 、 E
4 ． 看课本听录音跟读单词和字母。[使用教材相配套的教学录音带， 5 ． 教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。
Unit 1, Read and write/A ]
6 .教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动
与\相结合。
（三） 趣味操练（Practice）
游戏1：看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看 谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。
游戏2：配对子
小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共 A, B,C, D, E, a , b, c, d, e
10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：
。游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张
卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符
（如：B和d）则放回原处由其他人继续进行
游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被 拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。
（四） 作业布置：
1.本单元\部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。 2 .让学生回家教家长书写大小写字母
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee
Unit 1 My classroom
黒板上右 上课前打好的四莲三榕，在课堂上随讲随写的字母Aa, Bb, Cc, Dd. Ee
板书设计：1 i.i- : -
教学后记：对对话的理解较好。
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