小手拉大手，促进社区教育的发展
内容提要：
如今的现代教育不仅仅是学校教育，而是社会化的大教育，是终身教育，社会力量也成为一种不可缺少的教育资源，成为发展教育的一种不可替代的生力军。面对这样的现状就需要整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，形成一个发挥整体功能优势的有机集合体。
一方面，学校可以利用充分利用社区的各种资源，开展各种社会实践活动，拓展学生的各种能力，增长学生的社会实践技能，为学生走向社会打好基础。另一方面，学校也利用自身资源，为社区提供服务。
关键词：学校教育 社区教育 资源整合
21世纪所提倡的现代教育不仅仅是学校教育，而是社会化的大教育，是终身教育，而社区教育是促进学习型社会建设，构建终身教育体系的理想途径，也是提高人民群众对教育满意度，提升教育综合竞争力的重要手段和有力保证。面对这样的现状就需要整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，形成一个发挥整体功能优势的有机集合体。
一、社区教育概念及现状
“社区教育”一词的由来，有学者认为最早源自于20世纪初美国教育家杜威，他提出的“学校是社会的基础、教育是一种社会过程”的思想可以被认为是对“社区教育”概念的最早诠释。社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动①。